Formação De Professores Pensar E Fazer Alves Nilda

DESAFIOS DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA Raquel Bernardo dos Santos Lacerda Este trabalho é o esboço de uma pratica pedagógica que busca, durante anos, superar as concepções tradicionais de ensino, no esforço de estabelecer referenciais didático-pedagógicos coerentes com as necessidades da educação básica, através da articulação entre a formação de professores de Geografia e as demandas atuais da educação. Indaga veementemente sobre quais processos e práticas…

escola revelada pelos estudante na epígrafe deste texto me encoraja a assumir no cotidiano escolar uma postura a favor da vida que nele pulsa e exige de nós alguns saberes docentes muito diferentes daqueles aprendidos durante a nossa formação acadêmica. Aprendo que o cotidiano escolar é esse espaço/tempo de onde vêm as lembranças. Onde presente e passado se misturam e o desejo de um futuro melhor também é presente. Cotidiano escolar, considerado por muitos como…

reconhecidas no Brasil, por se envolverem com pesquisas com os cotidianos escolares: Regina Leite Garcia, da Universidade Federal Fluminense, e Corinta Geraldi, da Universidade de Campinas. A proposta que me foi feita por minha amiga e colega Nilda Alves tem algo de modéstia e algo de sabedoria acadêmica e histórica de cotidianista que é. Sugeriu-me ela que eu fizesse uma entrevista com Corinta Geraldi e Regina Leite Garcial, precursoras da relação que dá título a este Dossiê,…

necessidade de desenvolver um trabalho na Prática de Ensino tanto para a formação de um pedagogo é que elaborou-se o trabalho “O que e pedagogia e quem e o pedagogo” O foco deste trabalho foi a análise do papel da pedagogia que vem se tornando um curso fundamental para atuação profissional nos diversos espaços da sociedade. E seu objeto de ação é o desempenho docente, do ponto de vista das competências básicas do professor, na operacionalização do projeto político-pedagógico da…

A Formação de Professores e o Aluno das Camadas Populares Resumo Em uma matéria sobre a procura de vagas na escola publica pela classe media, foi dito por uma diretoria de Escola 1ºgrau. “Nossa escola publica, apesar de tudo ainda tem um ensino tem um ensino elitista; A faculdade não ensinam os professores a lidar com a cultura popular; A gente vai aprendendo na pratica, se tiver interesse” (jornal do Brasil, 14.7.91).…

PLANO DA DISCIPLINA & RESENHAS DOS TEXTOS: AS FACETAS DO PODER – Jean Houssaye A INVENÇÃO DA ESCOLA A CADA DIA – Nilda Alves & Regina Leite Garcia Plano da Disciplina 1) Objetivo Geral: A filosofia pode ser vista como a primeira classificação para o conhecimento prático e teórico, graças a isto acabou retendo em sua bagagem um pouco de cada disciplina posteriormente criada, e cada disciplina ao ser separada levou em si um pouco…

A concepção fragmentada da formação-ESTÁGIO A concepção fragmentada da formação — em que a sala de aula é o espaço para a teoria e o campo profissional é o espaço para a prática — é uma das responsáveis pela efetiva desarticulação desses elementos, contribuindo para que a preocupação principal na realização do estágio curricular se concentre nos seus aspectos burocráticos. Na tentativa de superar esta visão fragmentada da formação, Fávero (2002, p. 65) propõe a construção de uma…

de orientação coletiva nos estudos sobre o cotidiano- duas experiências Nilda Alves Regina Leite Garcia Algumas possibilidades de decifrar o pergaminho- pesquisar o cotidiano das escolas nas lógicas das redes cotidiana Para que haja a compreensão sobre a criação dos aspectos teórico-metodológicos das pesquisas sobre o cotidiano, deve-se partir da afirmativa de que para “nós- e tantos outros- há um modo de fazer e de criar conhecimentos no cotidiano, diferente daquele aprendido…

valorizados pela sociedade e o Poder Público. A profissão do professor tem sofrido ao longo dos tempos mudanças, que interferem drasticamente no seu papel deixando entreabertas lacunas entre o ideal e a realidade do trabalho docente. Neste trabalho pretendo mostrar as perspectivas de melhoria na qualidade do ensino estão articuladas com a valorização docente, traduzida pelas condições concretas de formação, remuneração e de trabalho dos professores. No Brasil, a valorização profissional…

o próprio responsável por organizar seus métodos de estudos que até antes era organizado por professores. Novas disciplinas aparecem e com elas os problemas, pois são muitos textos, livros e trabalhos em grupo onde o aluno acaba não sabendo o que fazer com tantas informações. Os alunos aprendem muita coisa importante, mas não aprendem maneiras de como estudar e tirar um bom aproveitamento do curso. Fazer um curso superior não significa sentar em uma cadeira, assistir aulas e esperar as…