Formação De Leitores

orientações para se tornar um leitor proficiente. Kuenzer (2002) afirma que “Leitura, escrita e fala não são tarefas escolares que se esgotam em si mesmas; que terminam com a nota bimestral. Leitura, escrita e fala – repetindo – são atividades sociais, entre sujeitos históricos, realizadas sob condições concretas”. Os conhecimentos sobre leitura, portanto, devem visar não apenas o ambiente escolar, mas também o social do leitor em formação. O auxílio dado ao leitor em formação deve se…

RESUMO LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR (2013.1) - MÓDULO 1 MÓDULO 1: LEITOR, LITERATURA, FORMAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO AULAS: 1, 2, 3, 27, 28 + AC1 + MC1 AULA 1 - O QUE É, O QUE É... LEITURA? LEITOR? LITERATURA? Concepções de leitura: - Concepção reduzida de leitura: privilegia a decodificação dos símbolos gráficos, a compreensão das palavras e expressões e, consequentemente, seu sentido mais imediato. - Concepção ampliada de leitura: múltiplos sentidos no texto, condições internas e…

........................... 6 1 LEITURA: O DESPERTAR PARA O CONHECIMENTO .................................... 7 1.1 DEFINIÇÃO DE LEITURA ................................................................................ 7 2 TIPOS DE LEITORES .......................................................................................... 12 2.1 TIPOS DE LEITURAS ....................................................................................... 13 2.2 INICIAÇÃO À LEITURA .

das experiências de leitura e produções discursivas, onde a língua expressa sua diversidade. O trabalho de literatura possibilita a formação de leitores com base na introdução de textos diversificados, além de ultrapassar a fronteira da mera decifração dos signos linguísticos. Dessa forma, vale ressaltar a importância da família na contribuição da formação de leitores ativos, bem como a evidência de professores terem o hábito da leitura para contribuir efetivamente na prática da…

Formação docente, professor leitor e ensino de literatura na escola fundamental da rede pública de Marabá: impasses, desafios e proposições Ana Meires Silva Santos 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Pensando nos processos metodológicos de como desenvolver este projeto, pretendemos discorrer sobre o conceito de literatura, incorporando a ele pressupostos de instabilidade e movência, tendo em vista que o que se considera literatura tem se alterado no tempo e no espaço. Compagnon (2001)

PRÁTICA DE LEITURA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR CRICIÚMA 2012 No processo de formação do leitor, o contato com os livros desde cedo é muito importante. A criança que ainda não sabe ler pode se apropriar da leitura através de textos não verbais; ela é capaz de analisar as imagens de um livro e construir para si uma história a partir de suas vivências. Logo, o processo de formação do leitor inicia-se antes mesmo…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A INFLUÊNCIA DA LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BELO HORIZONTE - MG 2011 1 2 DIRCILENE DO CARMO MACHADO A INFLUÊNCIA DA LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO DO LEITOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de TCC apresentado junto ao Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix exigência parcial de graduação em…

Revista Eletrônica de Educação de Alagoas Volume 01. Nº 01. 1º Semestre de 2013 LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE LEITORES Antonieta Mírian de Oliveira Carneiro SILVA1 Maria Inez Matoso SILVEIRA2 Resumo: A leitura atende a diversas finalidades e, entre elas, o deleite, a fruição e a reflexão. Entretanto, ultimamente, nas práticas escolares da leitura, os gêneros literários têm servido apenas como pretexto para o ensino da língua ou são vistos como

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR. •. AS PRÁTICAS DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: QUAL A SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS? Deise Honorato Cruz dos Santos Tallita da Silva Oliveira Severino 2008 SUMÁRIO • Introdução ....................................................03 • Objetivos..........................................................................................................04 •…

LEITOR CONTEMPLATIVO E SEU PROCESSO HISTÓRICO DE FORMAÇÃO Erico Souza Santos, Gleidson Nascimento, Jardel Jesus Santos Rodrigues, Josete Santos, Juliana Santana, Marciana Sa Teles, Suelma de Souza, Kelly Crislaine1 Maurício José Souza Amorim2 RESUMO A leitura envolve vários processos que transcendem o simples ato de decodificar palavras. A primeira leitura realizada por qualquer pessoa é do mundo que lhe rodeia, passando em seguida para leitura das palavras. Outrora o ato de ler, não