Formação De Educadores Sociais

ou da descontinuidade de políticas públicas para a modalidade e se expressam nas dificuldades encontradas no processo de alfabetização de jovens e adultos. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A trajetória da EJA é marcada pela desigualdade política, social e econômica. Visto que, a educação de adultos no Brasil surgiu com os jesuítas e visava à catequização, trabalhos manuais e ensino agrícola, distanciando da leitura e da escrita. A educação básica de adultos começa a se estabelecer…

consideração que o educador é um eterno aprendiz, parto para buscar o conhecimento e desenvolvimento do aprendizado deste educador como pessoa e aprimorando sua forma de pensar, tendo a filosofia como fonte desse conhecimento tão necessário ao ato de pensar. Pode-se perceber no desmembramento da palavra ‘Filosofia’ que esta se trata de um ato de conhecimento e torna-se o pilar deste, a palavra vem do grego em que ‘Filo’ significa amor, amizade e ‘Sofia’ significa sabedoria. Ser um…

que o educador precisa refletir e entender para estar no ambiente alfabetizador. Enfoca que o educador necessita ter a pré-disposição de ser aprendiz em toda sua prática, sem desvalorizar seu educando, independente da raça ou classe social. O educando sempre trará algo a se acrescentado. Quando o educador se coloca como aprendiz, consegue ensinar muito mais do que o previsto, pois, alcança o educando além do conteúdo a ser ensinado, mas no ser social. Desse modo contribui para…

futuros educadores tenha uma qualificação adequadas? Além da qualificação técnico-científica e da nova consciência social, ainda é exigida aos professores uma formação profunda em filosofia. 2- Exponha as razões pelas quais é de suma importância a inserção da disciplina filosofia da educação nos currículos dos cursos de preparação de professores? Justifica-se não por alguma sofisticada erudição ou academicismo, é uma exigência do próprio amadurecimento humano do…

pessoa que sou hoje e pelo amor que me fortalece todos os dias. As minhas irmãs Juli e Michaelly pela presença constante em minha vida, pelas palavras e pequenos gestos de motivação. A todos os meus professores que muito contribuíram para a minha formação, dos quais tenho boas lembranças e jamais esquecerei. A toda turma, pelo calor humano e amizade que tivemos durante esse tempo. Não poderia deixar de dedicar em especial aos meus grandes amigos, que tanto torceram por mim.…

dominadora: “O educador é o que educa, os educandos, os que são educandos; o educador é o que sabe; os educandos os que não sabem; o educador é o que pensa; os educandos o pensador; o educador é o que diz a palavra, os educandos, os que escutam docilmente; o educador é o que disciplina; os educandos os disciplinados; o educador é o que apta e prescreve sua opção; os educandos os que seguem a prescrição; o educador é o que atua; os educandos os que têm a ilusão de que atuam; o educador…

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR (Dildo Brasil) Com a volta da filosofia ao ensino médio é interessante refletir e discutir sobre a formação filosófica dos professores. Porém é importante lembrar que essa discussão não é nova e a reflexão sobre esse assunto já existe há muito tempo. Entre as tantas reflexões realizadas desde a década de oitenta, encontrei uma que considero importante ser retomada. Esta reflexão se encontra no livro de Antonio Joaquim Severino,…

INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA QUE DESTINO OS EDUCADORES DARÃO A PEDAGOGIA? PATU – RN 13 de junho de 2014 INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA QUE DESTINO OS EDUCADORES DARÃO A PEDAGOGIA? PATU – RN 13 de junho de 2014 Fichamento Que destino os educadores darão à pedagogia? Os estudos referentes à história do curso de pedagogia

docente a uma nova realidade social advinda do desenvolvimento tecnológi-co e do intercâmbio neoliberal, inclusive na área da educação. Não tratamos mais de culturas isoladas até mesmo no âmbito nacional di-versificado, lidamos agora com uma realidade essencialmente integrada onde cos-tumes são parte da realidade como fator único de convivência social. Do ponto de vista do discente, lidamos com pessoas substancialmente mais informadas atualizadas diariamente pelos meios sociais de…

1. INTRODUÇÃO 1.1 JUSTIFICATIVA De acordo com Pinto o educador de adultos tem que admitir sempre que os indivíduos com os quais atua são homens normais e realmente cidadãos úteis. Tem de considerar o educando não como um ser marginalizado, um caso de anomalia social, mas ao contrário, como um produto final da sociedade em que vive (PINTO, 2000, p. 82). O analfabeto é visto como uma pessoa desqualificada para o exercício da cidadania, como um mal a ser extirpado, sem que haja o reconhecimento