Formação Da Cidadania E Valorização Dos Principios Democráticos

empresarial. Em uma empresa o fim é a produção e o lucro e em uma escola o fim é educar, participar da formação humana do indivíduo. A administração da educação passou por um longo processo de absorção e aplicação de conceitos da administração geral, distanciando-se assim do pedagógico e das especificidades educativas. No entanto, nas décadas de 1980 e 1990 vários autores confrontaram esses princípios, abrindo espaço para a crítica diante do novo cenário políticosocial. Para…

Princípios básicos... Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 1.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 2.liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento

na qual não cabem avaliações preconceituosas e/ou pejorativas às diferenças de linguagens, tradições, crenças, valores e costumes, com o objetivo de valorizar os seres humanos como instância primeira das histórias. • Conhecimento, respeito e valorização das diferentes linguagens pelas quais se expressa à pluralidade cultural. Conhecer e respeitar diferentes linguagens é decisivo para que o trabalho com este tema possa desenvolver atitudes de diálogo e respeito para com culturas…

turnos matutino e vespertino. O objetivo maior da escola é a construção do conhecimento, proporcionando ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades para sua auto realização, preparação para o exercício pleno da cidadania e prosseguimento de seus estudos. TÍTULO I DOS FINS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS CAPÍTULO I DOS FINS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO NACIONAL Artigo 1º. A ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTÔNIO tem a finalidade de ministrar a…

dos movimentos sociais na defesa e garantia dos direitos humanos. Prioriza-se alguns processos históricos nos quais inscreve-se estratégias sócio-políticas para a efetivação de uma lógica social que prioriza a inclusão, a interculturalidade e a valorização da cultura popular. Sinaliza para a relevância dos processos organizativos na construção dessa nova lógica, e considera a educação popular como uma construção social e, ao mesmo tempo, uma possibilidade para a desconstrução da condição…

Trabalho em grupo envolvendo a Legislação Tema V – Direito ao Trabalho e a Cidadania TEXTO 1-AS CONTRIBUIÇÕES DO PARECER CNE/CP 3/2004 PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS – Regina Marques Parente Este artigo analisa as contribuições das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, para a implementação dos princípios da Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948 e de outros…

ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida.A escola é a fonte fundamental para a mudança do educando. Através de um trabalho em sala, crítico e da busca pelo exercício da cidadania. A escola deve mostrar as novas gerações a importância de cada indivíduo e seu papel na sociedade enquanto cidadãos, conscientes s seus direitos e deveres. As grandes mudanças que ocorrem na sociedade devem ser trabalhadas na escola ,…

Democracia Participativa e Estado Democrático de Direito 1. Aspectos gerais do Estado Democrático de Direito Partindo da cidadania como um dos pressupostos, o Estado Democrático de Direito gira e torno desta uma vez que constitui uma maneira para que todos tenham a oportunidade de participar do governo. Necessitando assim de uma constante vigilância para que possam ser garantidos os direitos humanos. A Constituição visa organizar e estruturar poder político, definindo seus limites…

Esporte educacional Para entendimento do texto devemos iniciar com: desenvolvimento integral do indivíduo, com o desenvolvimento dos quatros pilares da educação: Saber, Fazer, Ser e Conviver, para a formação de competências à cidadania plena, na busca da inclusão e transformação social. Sendo desenvolvido nos sistemas de educação formal e não-formal de maneira desinstitucionalizada (não segue padrões das federações internacionais das modalidades esportivas), adaptando regras, estrutura

INTRODUÇÃO 2 DIREITOS HUMANOS 3 HISTÓRIA 5 EVOLUÇÃO HISTÓRICA 6 ANALFABETISMO EM ANGOLA 8 CONCLUSÃO 9 BIBLIOGRAFIA 10 INTRODUÇÃO Direitos Humanos são os direitos fundamentais da pessoa humana. No regime democrático, toda pessoa deve ter a sua dignidade respeitada e a sua integridade protegida, independentemente da origem, raça, etnia, gênero, idade, condição econômica e social, orientação ou identidade sexual, credo religioso ou convicção…