Formação Continuada De Professores Educação Basica

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES E A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Michelle Izabelle Dias 1 Eliane Fortunato Luis Dias² RESUMO O presente artigo discorrerá acerca dos fundamentos, concepções, políticas públicas e possibilidades de formação e capacitação de professores para atuar na Educação Especial, pois, se percebe que a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais no ensino regular vigente no país requer uma ampla revisão…

CHIRLEI MARIA MARTINS DE OLIVEIRA FEITOSA Curso: Pedagogia 5º Semestre Docente: Profª Rosália Aluna: Chirlei Maria Disciplina: Educação e Questões Contemporâneas Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade Jacobi, Pedro Pedro Jacobi, Professor Associado da Faculdade de Educação e do Programa de Pós Graduação em Ciência Ambiental da USP. Desenvolvimento, Meio Ambiente e Práticas Educativas Há uma necessidade muito grande de conscientização para uma reflexão sobre…

Adeus Professor, Adeus Professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. José Carlos Libâneo Cortez Editora Educação e Tecnologia Professor Orientador: Sérgio Introdução Os educadores são unânimes em reconhecer o impacto das atuais transformações econômicas, políticas, sociais e culturais na educação e no ensino, levando a uma reavaliação do papel da escola e dos professores. Entretanto, por mais que a escola básica seja afetada nas suas funções, na sua…

PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARTICIPANTES: Marlene Teixeira do Nascimento Cardoso RA: 351933 (marleneteixeira@hotmail.com) Marcela Ferreira de Menezes RA: 368251 (marcella.prin@hotmail.com) Silvia Helena dos Santos Alves RA: 354686 (syllviahelena_2012@hotmail.com) Silvia Maria dos Santos Amorim RA: 351443 (belli_lover@hotmail.com) Verônica Cardoso Venção RA: 379175 (vera61. @hotmail.com) PROFESSOR: DJALMA TITULO DO…

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Laura Barcelos1 Rithiele Gonçalves1 Elena Maria Billig Mello2 Pâmela Billig Mello-Carpes3 RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de…

Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, Anna Maria pessoa de. Et Al. Ciências no ensino fundamental.Artmed, 1999. CESAR COLL SALVADOR & ISABEL SOLE GALLART & JAVIER ONRUBIA GONI & MARIANA MIRAS MESTRES. Psicologia da Educação COLL, César (et alli). Construtivismo na sala de aula. Editora Ática. CONDEMARIN, Mabel. Transtorno de Déficit de Atenção: estratégias para o diagnóstico e a intervenção psicoeducativa. São paulo: Editora Palneta do Brasil,…

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO __________________________________________________________________________________ FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO Francisco Jose de Lima*; Raimundo Leandro Neto** RESUMO Reflexões sobre a formação de professores é o tema deste estudo que se reporta ao Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto…

Por dentro das ONGs de Educação O que organizações não governamentais podem fazer pela Educação brasileira Bons parceiros, que tragam idéias e soluções para desafios enfrentados no dia-a-dia por professores e gestores, são muito bem-vindos à escola. Fonte de inspiração e de estímulo, as Organizações Não Governamentais – ONGs – assumiram esse papel, funcionando como uma nova peça na construção de uma escola mais eficiente e aberta à sociedade e, conseqüentemente, melhorando a aprendizagem

HERCULANO RODRIGUES 407064ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASIEIRATUTOR A DISTANCIA: MARCIA ANGIVITÓRIA 23 DE ABRIL DE 2013 | ESTRURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da aprovação da Lei de Diretrizes e Base da Educação n.° 9,394, de 20 de dezembro de 1996, que associa-se as diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como as Emendas Constitucionais em vigor. A educação é direito de todos e dever do…

proposta curricular que trabalhamos, para tirar nossas convicções a respeito do nosso sistema brasileiro de educação. Logo de inicio da leitura percebemos que o professor não pode ficar só na mera posição de executor da atividade, que na maioria das vezes nem foi proposta por ele e sim por outras pessoas da esfera da educação, onde ele acaba sendo somente um repassador de conhecimentos. O professor precisa ir alem da aprendizagem, deixar sua marca registrada no ensino aprendizagem do seu…