Formação Continuada De Professores Educação Basica

INTRODUÇÃO O ensino, a pesquisa e a extensão são os três grandes pilares que devem servir de sustentação às universidades a fim de garantir que essas estejam estruturadas e aptas, com competência e autonomia para ofertar os mais variados cursos de formação superior. Esses pilares se apresentam como diretrizes indissociáveis desde a orientação na elaboração dos projetos pedagógicos desses cursos até a construção de diálogos e de espaços de interação entre às universidades e a…

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de quatro e cinco anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a cinqüenta por cento da população de até três anos. Estratégias: 1.1 Definir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, metas de expansão das respectivas redes públicas de educação infantil segundo padrão nacional de qualidade compatível com as peculiaridades locais. II –…

Desenvolvimento Da Educação. Para se conseguir um bom resultado no índice de desenvolvimento da educação básica é preciso se preparar trabalhar muito começando desde a educação infantil procurando trabalhar com os alunos leitura, interpretação, matemática, alfabetização e letramento. E no decorrer dos anos todo o sistema da escola é trabalhado com responsabilidade e comprometimento de toda a equipe pedagógica para as crianças atingir um bom resultado no Índice de Desenvolvimento Da…

Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Diretoria de Tecnologia Educacional DIRETRIZES PARA O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CURITIBA SEED - PR 2010 É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte. Diretoria de Tecnologia Educacional Autores Aldemara Pereira de Melo, Ana Rita Bortolozzo, Ana Sueli Ribeiro Vandresen, Arnoldo Brasilio Filho, Cineiva Campoli Paulino Tono, Cristiane Rodrigues de Jesus, Dolores Follador, Eliane…

juntamente com as contribuições do MEC. Apontando os pontos positivos e negativos sobre a educação de nove anos e informações que auxiliam na formação de educadores. Tendo como foco principal o direito de todos á uma educação de qualidade , no qual a formação escolar é o alicerce indispensável, na contribuição para o exercício da cidadania e ao acesso aos direitos sociais, econômicos, civis e políticos. A educação através de uma série de fatores ,devem proporcionar o desenvolvimento…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA CURSO LICENCIATURA ESPECÍFICA EM LETRAS MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO SOBRAL – CE 2014 MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para…

O PDE (PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO) O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), foi apresentado em 15 de março de 2007, mas foi lançado em 24 de abril do mesmo ano, garante uma qualidade de ensino à educação básica, que vai do ensino infantil ao médio. Tendo como carro-chefe o “Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educação”. Com o lançamento do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento), todos os ministérios teriam que apresentar ações que se enquadrariam no Programa. O…

escolas municipais de Juiz de Fora melhoraram o rendimento, superando as metas estipuladas pelo MEC no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que deveriam ser alcançadas em 2013 pelos ciclos inicial (1º ao 5º ano) e final do ensino (6º ao 9º ano) do ensino fundamental, nas redes municipal, estadual e particular, segundo pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação no início de setembro. O MEC avaliou através de testes, as habilidades e competências -língua portuguesa e…

RECONTEXTUALIZADOS E RESSIGNIFICADOS NA AUTO-FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE: A BUSCA PELA QUALIFICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE 1. JUSTIFICATIVA A formação continuada dos profissionais da educação é o mecanismo primordial no qual, são desencadeadas mudanças significativas na práxis educativa. Através dela, muitos docentes podem não apenas discutir temas e solucionar problemáticas, que implicam diretamente em sua atuação/formação, mas ressignificar suas concepções sobre a educação…

Resenha Crítica do artigo “A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais” publicado pela revista Educar, Curitiba, n. 37, p. 153-169, maio/ago. 2010. Editora UFPR. Dupla: Emmelyne Luz Rebeca Santiago Prof.ª: Rosangela Nieto Recife, 17 de janeiro de 2015 Índice 1 Introdução 3 2 Resumo / Resenha Critica 3 3 Referência Bibliográfica 9 1 Introdução A nossa resenha crítica é sobre o artigo “A formação continuada de professores universitários…