Formas Geométricas Educação Infantil

ESCOLA MÓBILE CONTEÚDO PROGRAMATICO EDUCAÇÃO INFANTIL 1 I BIMESTRE DE 27\01 A 11\04. PORTUGUÊS Apresentação do nome do aluno, colegas e professora. Coordenação motora: pintura, colagem, recorte. Coordenação viso motora: desenho dirigido. Boas maneiras: bom dia, boa tarde, boa noite, por favor, com licença e obrigada. A primeira letra do nome da criança. Tracejados, labirinto, pintura livre, desenho livre Apresentação das vogais maiúsculas: A, E, I, O, U. Apresentação da vogal A, a

PODER EXECUTIVO PREFEITURA MUNICIPAL DE PARIPIRANGA ESTADO DA BAHIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA CURRICULAR 2011 | Escola: MUNICIPAL SENHOR DO BONFIM | Endereço: POVOADO CABEÇA DA SERRA | Professor (a): ÂNGELA MARIA FRAGA MATOS | Disciplina: | Matemática | Série/Ano: | Educação Infantil | Curso: | | Carga Horária: | | | OBJETIVO GERAL | * Passar conhecimento para os alunos que eles tenham habilidades para resolver os problemas que irão surgir…

...........................................19 REFERÊNCIAS 20 INTRODUÇÃO O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, já que é o terceiro estagio que realizo na Educação Infantil. Realizei observação participativa e também ministrei aula para a turma do Pré e do 1/ ano, da Escola Rio São Francisco . A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as…

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande

são arrumadas em duplas, tendo espaço para formar grupos. desta forma proporcionando interação entre aluno,aluno e aluno, professor. Os recursos disponibilizados na sala são TV e poucos brinquedos, como : lego e dominó. Os alunos tem acesso a jornais e revistas em sala de aula; livros e cinema na biblioteca da escola; e teatro,pois,nossa cidade possui uma Casa dos Contadores de Histórias , que pertence a Secretaria Municipal da Educação, as quais os alunos podem freqüentar uma vez por…

formulário Login [pic] Senha [pic] [pic] • Esqueci senha • Esqueci login Conheça as vantagens do Clube Eu Gosto CADASTRE-SE AQUI [pic][pic][pic][pic] Parte inferior do formulário Assessoria Pedagógica • Educação Infantil • Linguagem • Matemática • Natureza e Sociedade • Ensino Fundamental • Arte • Geografia • História • Ciências Naturais • Matemática • Língua Portuguesa • Língua Espanhola • Língua Inglesa [pic] [pic]…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp EDUCAÇÃO LÚDICA A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil PEDAGOGIA - 4º Semestre Introdução No quadro “Jogos Infantis” de Pieter Brueghel, mostra cerca de 250 personagens participando e 84 brincadeiras, em 1560. Grande parte delas é conhecida até hoje. Mas, de onde vem as brincadeiras? Ninguém responde com precisão mas sabemos que são universais e fazem parte da cultura popular. Há vestígios de…

Uniesp - Faculdade Brincadeiras O Brincar na Educação Infantil: Crianças de 2 a 5 anos na SP Pré-projeto apresentado na Disciplina de “Metodologia da Pesquisa Cientifica” como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia. Sumário 1 – Justificativa 2 – Problema 3 – Hipótese 4 – Objetivo 5 – Metodologia 6 – Referências Bibliográficas 1 – JUSTIFICATIVA A escolha deste tema se faz

RODRIGUE RA 434192 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL l CAMPO VERDE-MT JUNHO – 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL l Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - EAD da universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamenta l. CAMPO VERDE-MT JUNHO/2015 Sumário FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 4