Formas Geométricas Educação Infantil

AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A MATEMÁTICA PRISCILA DOMINGUES DE AZEVEDO (UFSCAR). Resumo O trabalho tem por objetivo uma análise qualitativa sobre o ensino de Matemática na Educação Infantil, expressa nos discursos de professores de crianças de quatro a seis anos e orientadores pedagógicos da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP. Para tanto, foi entrevistado um grupo de professores e orientadores e foram analisados também os documentos…

A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores,…

sempre se mostrou inteiramente disponível. Por toda a sua dedicação, todo o seu carinho, e sobretudo pela confiança que em mim depositou. As suas ideias e apreciações foram de máxima importância, permitindo assim alcançar novos métodos e formas de atuar. Desta forma não esqueço que grande parte do projeto é resultado da sua grande capacidade de transmitir saberes e experiências. A sua exigência permitiu que pessoalmente conseguisse crescer, valorizando o trabalho. Por isso, fico…

sociedade? A Inclusão Social depende de mudanças na maneira de pensar e agir da sociedade. Só assim é possível possibilitar às pessoas com necessidades especiais a busca de seu desenvolvimento e o exercício da sua cidadania. A Educação Inclusiva, não trata só de crianças com necessidades educativas especiais, mas de todas as crianças. É uma situação complexa que exige uma análise lúcida e crítica, acerca dos contornos do contexto educativo, das condições…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA Plano De Aula Disciplina: Matemática, formas geométricas. Professoras: Tuany Deise Martins dos Santos e Leidiany Rabelo Soeiro Série: Educação Infantil Tema: Conceitos básicos matemáticos Numero de aulas: 01 Objetivo: Resolver situações problemas envolvendo os conceitos básicos. Conteúdo: grande, pequeno, leve, pesado, maior, menor, dentro, fora. Procedimentos Metodológicos: 1. Rodinha – Cantar a música “Bom dia”; Fazer A oração.…

importância dos sentidos no desenvolvimento e na aprendizagem infantil Aparecida Lima da Silva (UNIVALI)1 Claudete Bonfanti (UNIVALI)2 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar o resultado da pesquisa realizada na disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí, cujo principal objetivo foi compreender a atuação do professor na educação infantil e os elementos que envolvem as diferentes…

UNIVERSIDADE DE SOROCABA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA Bruna Rodrigues Mota CONTRIBUIÇÕES DA ESCUTA DE LEITURA DE CONTOS INFANTIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sorocaba/SP 2014 Bruna Rodrigues Mota CONTRIBUIÇÕES DA ESCUTA DE LEITURA DE CONTOS INFANTIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Parcial de Pesquisa apresentado como exigência parcial do componente curricular Prática de Pesquisa II, do curso de Pedagogia,…

Nível/Ano/Turma/Turno de estágio e faixa etária dos alunos: Infantil III- de 4 anos à 4 anos e onze meses. A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica e mesmo não sendo obrigatória é um direito de toda criança. Tem o objetivo de proporcionar condições adequadas para o desenvolvimento físico, motor, emocional e social da criança. No espaço escolar da Educação Infantil é essencial priorizar o ambiente lúdico, pois é desta forma, sendo estimulada…

|Aprendizagem Matemática em Meio a Brincadeiras Infantis | | | |Autor: Sidmara Pedroso Blaszak | |Data: 27/04/2009

alunos e o período em que a atividade foi desenvolvida corresponde a mês de novembro de 2012. As disciplinas envolvidas foram: história, geografia, língua portuguesa, artes, educação física e matemática. Os conteúdos abordados foram brincadeiras, receitas, cantigas e literatura infantil de origem africana, formas geométricas, dobradura e simetria. O projeto foi realizado no mês de novembro em que se comemora o dia da consciência negra, foi desenvolvido o projeto de Africanidades. Todas…