Formas De Conhecimento Memória

é limitada e que desta maneira torna-se obrigatoriamente selectiva. De que forma essa selectividade da informação percepcionada através da atenção, permite fazer inferências e de como a atenção influencia a hétero-percepção. Posteriormente à atenção, caracterizo a hétero-percepção como um infindável movimento cíclico, caracterizado por duas teorias da percepção, a “do topo para a base” e a da “base para o topo”, e a forma como estas teorias influenciam a maneira como vemos a realidade. …

Coerência textual, conhecimento do mundo ... 391 COERÊNCIA TEXTUAL, CONHECIMENTO DO MUNDO E INTERTEXTUALIDADE: IMPLICAÇÕES NA INTERPRETAÇÃO SIMULTÂNEA (IS) Edson Lopes UFMG Inicialmente, cumpre relembrar que “a coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto” (KOCH, 1990:21). Em outras palavras, só existirá sentido no texto se as informações nele contidas estiverem interligadas por uma noção lógica, se forem coerentes.…

ORALIDADE É a transmissão oral dos conhecimentos armazenados na memória humana. Antes do surgimento da escrita, todos os conhecimentos eram transmitidos oralmente. A memória auditiva e visual eram os únicos recursos de que dispunham as culturas orais para o armazenamento e a transmissão do conhecimento às futuras gerações. A inteligência estava intimamente relacionada a memória. Os anciões eram os mais sábios, pelo conhecimento acumulado. Pierre Lévy faz uma distinção em "As…

nomes, datas e fatos isolados de seus contextos socioeconômicos. Esse fator contribuiu e muito no rompimento com o ensino alienado de História em sala de aula. Dessa forma, muitos professores ao incorporarem uma visão crítica de sua disciplina, deixaram de serem meros reprodutores para assumirem o papel de pesquisadores do conhecimento histórico. O aluno por sua vez, também se modificou. Em razão das mudanças internas do país, dos avanços pedagógicos e das consequências do contexto da…

A Memória e a Aprendizagem A articulação aprendizagem-memória Aprendizagem e memória são processos indissociáveis na medida em que uma conduta só se considera aprendida se for retida, isto é, memorizada pelo sujeito; e só se pode reter o que foi adquirido ou aprendido. O próprio conceito de aprendizagem como mudança sistemática da conduta supõe implicitamente a memória como condição de conservação da resposta aprendida. A memória e a aprendizagem são aspetos

entre o conhecimento histórico e o universo social dos envolvimentos teóricos da educação. Assim sendo, ao se desenvolver uma pesquisa dissertativa no Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, na linha de pesquisa “Educação, História e Memória”, encontrou-se justificativa na fundamentação sociológica que apreende a conceituação teórica educacional do paradigma do consenso. Compreendeu-se que, abordando a relação entre o estudo da história regional e da memória…

CAPÍTULO 3 – APRENDIZAGEM E MEMÓRIA 1) Por que é importante que os profissionais de marketing entendam como os consumidores aprendem sobre produtos e serviços? As conexões duradouras aprendidas entre os produtos e as memórias são uma maneira poderosa de criar e manter fidelidade à marca. As associações aprendidas entre os sentimentos, eventos e produtos – e as lembranças que elas evocam – são um aspecto importante do comportamento do consumidor. APRENDIZAGEM: mudança relativamente

de uma professora questionando o estudante a respeito da “quantidade” de conhecimento internalizado, ou aprendido, em contrapartida à quantidade infinita de informações que podem ser armazenas em dispositivos eletrônicos. Com isso em vista, responda às perguntas, justificando-se e citando as fontes, sempre que utilizadas. 1) De acordo com a charge, a memória do estudante parece estar “fora” do seu corpo. Sabemos que a memória consta como um dos importantes processos mentais vinculados à…

Módulo 5 Conceito de aprendizagem: Processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspetivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. A psicologia condutista, por exemplo, descreve a aprendizagem de acordo com as alterações que se podem observar no comportamento de um indivíduo. Características e fatores do processo de aprendizagem: Fatores de

ARTIFICIAL PROFESSOR: ROGÉRIO GOMES ALUNOS: DAVID PENA E LIPIE AUGUSTO DE ALCÂNTARA SOUZA Questão 01) Conhecimento é uma informação com utilidade. É a capacidade de criar um modelo mental que descreva um dado, uma situação. Especialistas em geral tem um conhecimento detalhado de uma área de um domínio específico porque estudaram e pesquisaram profundamente essa determinada área. Heurística é o conhecimento aproximado que não pode ser obtido por nenhuma fonte, mas por meio de regras…