Formas De Avaliação Segundo Piaget

Psicologia da Educação CURITIBA 2014 UNIBRASIL Faculdades Integradas do Brasil Maria Vilma P. da Fonte Psicologia da Educação Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação do 2º bimestre para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a orientação da Professora Sorai Vaz da Silva, no 1º período, do Curso de Pedagogia CURITIBA 2014 Introdução O livro a seguir aborda algumas teorias da psicologia

Abordagem construtivista Segundo Jean Piaget há uma relação entre professor/aluno, na qual os dois aprendem. Seu estudo não se fixou muito com a questão da educação e sim com o conhecimento. Ou seja, como o sujeito aprende, sendo por meio da ação de aprender e por intermédio da ação de construir o seu conhecimento. A relação do aluno sobre o objeto do conhecimento é que direciona o construtivismo. O indivíduo aprende agindo sobre o saber, experimentando, manipulando. A aprendizagem gera…

Genética As teorias de Jean Piaget, tenta nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior, desta forma, os indivíduos se desenvolvem…

JEAN PIAGET Jean Willian Fritz Piaget nasceu em Neuchâtel, em 09 de Agosto de 1896, desde a infância demonstrava preocupação com os valores éticos e acreditava que somente pela educação se poderia regenerar a sociedade. Com formação Universitária em Biologia e Filosofia, com apenas 22 anos já havia concluído seu doutorado em Biologia, que exerceu grande influência no desenvolvimento de sua teoria, que se tratava a respeito da concepção de inteligência como algo ligado a ação e a…

As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um…

procura indicar que uma pessoa aprende melhor quando toma parte de forma direta na construção do conhecimento que adquire. O construtivismo enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. O construtivismo condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. 4 — Piaget criou o construtivismo? Nada mais falso. Ao contrário do…

PIAGET – BIOGRAFIA Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado

Concepções de ensino-aprendizagem: um breve resgate histórico. História do processo de ensino-aprendizagem: A perspectiva ocidental... A aprendizagem é considerada um dos pólos do processo educativo. Segundo Pain (1992, p 17-18) “tal processo compreende todos os comportamentos dedicados à transmissão da cultura, inclusive os objetivados como instruções que, especificamente (escola) ou secundariamente (família) promovem a educação”. O filosofo grego Sócrates desenvolvia seus ensinamentos

consciência do seu aprendizado: Segundo Gardner, todos os indivíduos normais são capazes de uma atuação em pelo menos sete diferentes e, até certo ponto, independentes áreas intelectuais. São as Inteligências Múltiplas. Neste sentido: O papel do professor é mediar situações para que se desenvolva o maior número de habilidades em crianças independente de suas condições cognitivas. Olhar todos e a cada um ao mesmo tempo, levando em conta que as pessoas são diferentes e aprendem de forma e…

Livro: Disturbios de aprendizagem: Proposta de Avaliação Interdisciplinar ano 2004, autor Sylvia Maria Ciasca A aprendizagem é um processo evolutivo e constante, que implica uma sequencia de modificações observáveis e reais no comportamento do individuo, é uma relação bilateral, tanto da pessoa que ensina como da que aprende. Pág.20 A aprendizagem é como um processamento de informações.O aprendiz é concedido como um manipulador inteligente e flexível, que busca a informação e trata…