Formas De Avaliar A Educação Infantil

TAGUATINGA-BRASÍLIA PEDAGOGIA - LICENCIATURA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tutora Fernanda Tamborim Montes Borges TAGUATINGA-DF 2013 Sumário 1 A estrutura e organização do ensino no Brasil..................................................................3 1. Estrutura do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal...................................3 2. Níveis e Modalidades de Educação e…

1.2 Níveis e Modalidades de Educação e Ensino.................................................................3 1.3 Estruturas do Sistema de Ensino no Brasil......................................................................4 2 Incumbências do Sistema de Ensino no Brasil.................................................................6 2.1 Incumbências do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal............................6 2.2 Organizações da Educação Nacional...................

ação que antecede a educação, a escola, pois trata-se de uma característica humana. Avaliamos em diversificadas situações: ao fazermos algo, ao planejar fazer algo, ao pensar algo, ao ver fazer algo, etc., ou seja, estamos constantemente avaliando. Segundo Claudia Davis, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas: “A avaliação vem desde antes da educação, faz parte da ação humana”. No brasil vimos que a avaliação vem de duas correntes pedagógicas que influenciaram o modo de avaliar nas…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, COMO AVALIAR A CRIANÇA EM SUA EXPRESSÃO ARTÍSTICA Joinville SC 2010 A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, COMO AVALIAR A CRIANÇA EM SUA EXPRESSÃO ARTÍSTICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, à disciplina de Temas Atuais em Educação Infantil I. …

OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL “Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mas triste ainda é vê-los enfileirados em salas sem ar, com atividades estéreis sem importância alguma para a formação humana.” Drumonnd RESUMO Este artigo visa lançar um olhar sobre a avaliação dentro da educação infantil e os desafios que apresenta,desde sua aplicabilidade até os resultados que produz efetivamente. Observaremos aqui qual o…

portuguesa, e Educação Fisica escolar, Sumário VI,Estagio Curricular obrigatorio II- Educação Il Infantil; Ensino de Arte e Musica; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório; Gestão 6º semestre.Professores; Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlisete Steile, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor eletrônico: Alessandra Serbo Soares Tutor de sala: Silma Isabél Di Domênico. Cidade 2014 INTRODUÇAO O texto aqui desenvolvido fala sobre a língua portuguesa e educação…

DO VALE DO IVAÍ Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA SELMA APARECIDA PEREIRA MAZUR VANESSA MAZUR AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPORANGA 2013 SELMA APARECIDA PEREIRA MAZUR VANESSA MAZUR AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso Neuropedagogia, do ESAP – Instituto Estudos Avançados e Pós-Graduação UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale Ivaí, como requisito…

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009. A DCN (Diretrizes Curriculares Nacionais) são normas para as escolas de Educação Básica, que orientam as propostas pedagógicas, sendo assim, o Estado deve oferecer Educação Básica Pública, sem restrições, com qualidade e gratuita. Em Dezembro/2009 foi determinado que, caberia ao Ministério da Educação elaborar orientações para a implementação das Diretrizes Curriculares.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 A EDUCAÇÃO INFANITL E SEUS PROCESSOS AVALIATIVOS 10 3 METODOLOGIA 19 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 28 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA SUPERVISORA 30 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA PROFESSORES 31 APÊNDICES – QUESTIONÁRIO PARA GESTORES 1 Introdução Este Trabalho fez parte de uma pesquisa realizada sobre a Avaliação na Educação Infantil em uma escola pública. A avaliação sempre esteve no cotidiano de cada um, de maneira espontânea ou…

MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade