Formar Professores Em Contexto Sociais Em Mudança

DEUS EDUCAR, ENSINAR, FORMAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I;Teoria Geral do Conhecimento; Socologia da Educação. 1 INTRODUÇÃO A missão do professor, pauta de inúmeros congressos e seminários. Sua meta é a perspectiva de um futuro…

da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Cidade 2012 1-INTRODUÇÃO Hoje em dia vivemos um momento de transformações, numca se sabe qual caminho a seguir. A sociedade esta em crise e devemos repensar nossas atitudes e valores. Nesse contexto, o papel do educador…

Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Fabióla Costa Barros Tutor(a) de sala: Maria Claudia Wanderley da Costa Quintão Ipatinga 2012 Introdução Neste trabalho apresentaremos princípios de um modelo educacional que seria mais eficiente e adequado para o mundo atual. Para avaliarmos melhores estes princípios analisamos métodos de…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Maria do Socorro RU: 950380 1. TEMA A Formação de professores do curso de letras. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Aspectos para uma prática reflexiva. 2. PROBLEMATIZAÇÃO Acreditamos que a reflexão é de suma importância para a compreensão da realidade que espera o/a aluno/a de Letras quando este/a assumir uma sala de aula como professor/a de línguas. Será preciso apenas conscientizá-lo/a ou poderemos fazer alguma coisa para além…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O PAPELDA ESCOLA E DO PROFESSOR 4 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordei a escola, o professor e o método tradicional. A importância do professor na formação do aluno e também, a escola também tenha desenvolvendo seu desempenho na cultura. O professor tem seu papel de ensinar e mostrar seu desenvolvimento em cada disciplina. A psicologia tem muitas teorias

influenciam fortemente a Educação e, em especial, a tarefa da Escola. Nesse contexto, transformar práticas culturais tradicionais e a burocracia constitutiva dos equipamentos escolares, embora não seja tarefa simples, apresenta-se como objetivo fundamental de todos os envolvidos nas lides educacionais. Para dar conta desse objetivo macro, aponta-se a necessidade da participação dos diversos atores da sociedade – professores, diretores, funcionários, pais, sindicatos e governantes. …

docentes e discentes frente aos desafios de um novo paradigma no ensino aprendizagem. Nessa vertente o texto contempla uma reflexão da educação na sociedade do conhecimento e a formação do professor e seu perfil profissional diante do contexto educacional do século XXI, bem as competências necessárias ao professor no milênio diante dos vários recursos tecnológicos. Palavras-chave: século XXI – educação – paradigma-docente Abstract: This article presents reflections on education…

Formação de professores e práticas docentes: olhares contemporâneos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. Resenhado por Marcos Emanoel Calaça Teixeira, licenciado em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI e aluno do curso de Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. O texto “Formar professores: rediscutindo o trabalho e os saberes docentes” de Antonia Edna Brito, fala sobre a evolução da formação de professores,…

Desenvolvimento Tecnológico e Educação O processo de organização social pós Revolução Industrial exigiu que as instituições adaptassem suas metodologias de modo que auxiliassem à formação de mão de obra para as fábricas. Assim, como instituição social clássica, a escola foi estruturada de maneira que favorecesse a disciplina, os conceitos de ordem e de hierarquia, com o estudante sendo receptor de um conhecimento previamente selecionado e aprofundado por um docente, sem necessidade de uma

favorece o professor a encontrar meios para rever, entender, compreender determinada área do conhecimento a qual proporciona seus educando. Discutir sobre a formação docente hoje demonstra a inquietação notável com o processo de formação e atuação profissional do professor e como ele se relaciona na sua prática pedagógica cotidiana. Grandes está sendo as mudanças nos últimos anos da maneira de como o professor administra suas aulas em sala de aula,já não é mais admissível que um…