ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos.
São Paulo: Cortez, 2002. (Coleção Docência em Formação).

Educação infantil e participação – o início da solução

É fato conhecido que a sociedade contemporânea vem passando por rápidas transformações que repercutem em nossa forma de pensar e agir. Essas rupturas indicam alterações no mundo do trabalho, ocasionadas pelo avanço tecnológico, meios de informação e comunicação entre outras influências. De certo que todas essas coisas influenciam fortemente a Educação e, em especial, a tarefa da Escola. Nesse contexto, transformar práticas culturais tradicionais e a burocracia constitutiva dos equipamentos escolares, embora não seja tarefa simples, apresenta-se como objetivo fundamental de todos os envolvidos nas lides educacionais. Para dar conta desse objetivo macro, aponta-se a necessidade da participação dos diversos atores da sociedade – professores, diretores, funcionários, pais, sindicatos e governantes.
O objetivo central da obra de Zilma Ramos de Oliveira é oferecer aos profissionais da educação uma reflexão sobre os temas do cotidiano escolar, em seus respectivos contextos institucionais, e sobre as políticas, no confronto com as teorias educacionais e a experiência empírica. Assim, o professor, figura imprescindível no processo de mudança social, deve acompanhar essas mudanças transformando sua prática de acordo com as necessidades, o que só será possível pela retomada da consciência crítica desse profissional sobre ela, bem como a constante busca por uma variada gama de competências que vão do campo da prática à consciência política.
Na proposta da autora, as creches e pré-escolas devem buscar uma reflexão sobre a multiculturalidade, as diferentes linguagens, os temas ligados à subjetividade, como elementos constituintes do desenvolvimento humano voltados para a construção da imaginação e da lógica, considerando que estas, assim como a sociabilidade, a