Formar professores em contextos sociais em mudança: Prática reflexiva e participação crítica

PEDAGÓGICAS TEXTO: FORMAR PROFESSORES EM CONTEXTOS SOCIAIS EM MUDANÇA PRÁTICA REFLEXIVA E PARTICIPAÇÃO CRÍTICA Trabalho apresentado ao Professor Jacks Richard de Paulo como parte das exigências do Curso de Especialização em Práticas Pedagógicas da disciplina Sociologia e Cotidiano Escolar, pela aluna: Mirlane Rafaela de Souza Moura. João Monlevade Agosto/2013 ROTEIRO DE ESTUDOS ATIVIDADE: Discussão – Avaliativa 3 / Valor: 1,0 ponto. ARTIGO: Formar professores em contextos sociais em mudança: Prática reflexiva e participação crítica AUTORA: Philippe Perrenoud ALUNA: Mirlane Rafaela de Souza Moura 3ª Atividade Com base na leitura do texto de Philippe Perrenoud, discorra sobre a seguinte questão que foi ressaltada: A escola pode ficar imóvel em contextos sociais em transformação? Obs: Nesta atividade você pode citar trechos do texto em questão e se posicionar criticamente, lembre-se de que as citações devem ocorrer de acordo com as normas da ABNT. A correção dessa atividade será de responsabilidade do Tutor a Distância - Valor: 1,0 p. As constantes transformações sociais, econômicas e políticas ocorridas no mundo requerem que a escola atenda às exigências impostas pelo novo modelo de sociedade: a Sociedade do Conhecimento (Tres, s/d p. 1). Uma evidência dessa mudança são as novas tecnologias mudando o trabalho, a comunicação e a vida. È importante que o educador reflita sobre tais transformações e seus benefícios ou não. Essas…

Universidade de São Paulo Faculdade de Educação Pedagogia Bruna Salgueiro Silva Ensaio sobre o texto: Formar professores em contextos sociais em mudança Pratica reflexiva e participação crítica Philippe Perrenoud São Paulo Junho – 2013 São Paulo Junho - 2013 Bruna Salgueiro Silva- 7153438 Ensaio sobre o texto: Formar professores em contextos sociais em…

Adriana Carla Oliveira de Morais Vale RESUMO COMENTADO DO ARTIGO: Formar Professores em Contextos Sociais em Mudança; Prática Reflexiva e Participação Crítica (Philippe Perrenoud) Perrenoud em seu texto nos leva a uma reflexão sobre as transformações da sociedade fazendo uma relação com a formação dos professores. É fato que tudo muda rapidamente, no entanto a formação do professor ainda não acompanha o ritmo acelerado dessas transformações. Haveria uma mobilidade da escola diante…

ESTADO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO GERENCIA DE SELEÇÃO, ORGANIZAÇÃOE RESGISTRO CAMPUS VI – CAETITÉ DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Professora: Gabriela disciplina: práticas de ensino Aluna: Eliane Cardoso Dias Pardim curso: geografia Formação de Professores: concepções e práticas ROSA, Dalva E. Gonçalves. Formação de professores: Concepções e práticas In: CAVALCANTI, Lana. Formação…

DO PARANAPANEMA E.E.: Profª Mª Antonia Zangarini Ferreira DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 8ª SÉRIE E.F. TURMA: A PROFESSOR: DIRCEU QUEIROZ DOS SANTOS 1º BIMESTRE Conteúdos Previstos Competências e Habilidades a serem desenvolvidas Globalização e regionalização Os blocos econômicos, supranacionais, As doutrinas do poderio dos Estados Unidos, Relação entre espaço geográfico, Diferenças regionais na era da globalização, As impossibilidades de…

Formar professores em contextos sociais em mudança Prática reflexiva e participação crítica Philippe Perrenoud Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Genebra Tradução de Denice Barbara Catani Trabalho apresentado na XXII Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1999. As sociedades se transformam, fazem-se e desfazem-se. As tecnologias mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e mesmo o pensamento. As desigualdades se deslocam, agravam-se e…

02/05/14 Tema 2: Formação filosófica do Educador Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Educação e Pedagogia • Educação: gestação do novo e ruptura com o velho. • Ato Pedagógico: é atividade sistemática de interação entre os seres sociais. • Componentes: • Agente; • Mensagem; • Educando. • Tendências pedagógicas: • Essencialista: baseada no modelos ideais de ser humano. • Positivista: visa o conhecimento científico. • Dialética: propõe uma ação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia o papel do professor e do ambiente escolar na fomação do sujeito Rolim de Moura 2012 o papel do professor e do ambiente escolar na fomação do sujeito Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento . Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de…

no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação? Segundo Marx a educação é um fator historico que é moldado a partir das mudanças economicas e sociais ,onde a educação deve ser transformadora ,onde se tenha como objetivo a sociedade. Pensando no ambito escolar, a prioridade não é formar o aluno para o convivio da sociedade mas para o trabalho pois a sociedade é…

A FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE MUDANÇAS: UM CONVITE À REFLEXÃO Érika Daris do Nascimento1 Viviane Sousa Baião** Resumo: O professor nas diversas situações de sua formação, enquanto profissional, se vê no impasse de suprir as necessidades emanadas da sociedade onde está inserido. As transformações sociais em todos os seus aspectos, influenciam diretamente os indivíduos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, que estão sujeitos à presença do meio. A formação de um…