Formalismo Generalização E Sistematização

mas não tem o mesmo grau de institucionalização. A educação informal não é intencional, nem sistemática, nem está institucionalizada, sobretudo no que se refere ao sistema regular de ensino, podendo haver um certo nível de intencionalidade e sistematização em determinados contextos (e.g. educação familiar). Abordagem sist émica da dinâmica escol ar e sit uações educat ivas O papel tradicional do psicólogo escolar segue um modelo centrado no aluno (modelo médico), numa lógica de…

dos ângulos de vários triângulos. Logo, por analogia podemos generalizar e concluir a veracidade da proposição. Quando desejamos processos dedutivos em que a argumentação se faz por inferência racional, então necessitamos de uma gramática da generalização. Ainda, ao lidar com o conceito de infinito de forma dedutiva, essa gramática se torna bem mais complexa. A verificação física não é mais possível. A impossibilidade de verificação não é somente uma impossibilidade física, é muito…

(medição) dos ângulos de vários triângulos. Logo, por analogia podemos generalizar e concluir a veracidade da proposição. Quando desejamos processos dedutivos em que a argumentação se faz por inferência racional, então necessitamos de uma gramática da generalização. Ainda, ao lidar com o conceito de infinito de forma dedutiva, essa gramática se torna bem mais complexa. A verificação física não é mais possível. A impossibilidade de verificação não é somente uma impossibilidade física, é…

primeiro caso, não pode deixar de ser tido em conta o ponto de vista do legislador, que parte da norma para o caso concreto; no segundo caso, assume relevância o ponto de vista do juiz, que parte do caso concreto para a norma. É evidente que a generalização a que procede o juiz pode ter diferentes amplitudes, valendo apenas para certos grupos de pessoas, mas não deixa de se assumir como uma solução normativa do caso, isto é, uma solução generalizável. Em última análise, é este método de…

como verdadeira até prova em contrário. O filósofo Karl Popper (1902-1994) enfatizou sempre que as hipóteses de caráter geral, como as leis científicas, jamais podem ser comprovadas ou verificadas. É fácil compreender esta posição examinando uma generalização bem simples, como “todos os cisnes são brancos”: por maior que seja o número de cisnes observados, não podemos demonstrar que o próximo cisne a ser observado será branco. Nossas observações nos autorizam a afirmar apenas que todos…

insegurança, mas também de muita liberdade e de ousadia para buscar outras alternativas, outras formas de interpretação e de conhecimento que nos sustente e nos norteie para realizar a mudança.E o que estamos vivendo no momento.A escola se entupiu do formalismo da racionalidade e cindiu-se em modalidades de ensino, tipos de serviço, grades curriculares, burocracia. Uma ruptura de base em sua estrutura organizacional, como propõe a inclusão, é uma saída para que a escola possa fluir,…

insegurança, mas também de muita liberdade e de ousadia para buscar outras alternativas, outras formas de interpretação e de conhecimento que nos sustente e nos norteie para realizar a mudança. E o que estamos vivendo no momento. A escola se entupiu do formalismo da racionalidade e cindiu-se em modalidades de ensino, tipos de serviço, grades curriculares, burocracia. Uma ruptura de base em sua estrutura organizacional, como propõe a inclusão, é uma saída para que a escola possa fluir,…

capacidade de mobilizar competências cognitivas de ordem superior, como perceber regularidades, fazer conjecturas baseadas em alguns exemplos, saber testar a validade dessas conjecturas, saber generalizar resultados já conhecidos e verificar se a generalização é válida. O que é um problema de Matemática? Não é fácil encontrar consenso com respeito à sua definição. Talvez se possa dizer que um problema é: Uma situação ainda não conhecida que exige a mobilização de conhecimentos e atitudes…

levar o aluno a formar as noções e descobrir por si mesmo as relações e as propriedades matemáticas, em vez de lhe ser imposto um pensamento adulto. já acabado; b) assegurar a aquisição das noções e dos processos operatórios antes de introduzir o formalismo; c) só confiar ao automatismo as operações assimiladas. 21. E indispensável: a) fazer com que o aluno inicialmente adquira a experiência dos seres e das relações matemáticas, e iniciá-lo, em seguida, no raciocínio dedutivo; b)…

social deve ser monitorada sempre pela teoria, pois esse agir é o aspecto fundante da profissão. Veja que, de acordo com Montaño (1997), até a década de 1980 as produções teóricas do Serviço Social concentravam-se em estudos que versavam sobre a sistematização da prática profissional, mas, desde então, observa-se um movimento de expansão dos temas investigados pelos assistentes sociais. Contudo, a discussão da ação profissional combinada com a realidade que dialoga com essa…