Forma De Tratamento Etnico Cultural

Pluralismo étnico e multiculturalismo: racismo e antirracismos no Brasil D’ADESKY, Jacques. Pluralismo étnico e multiculturalismo: racismo e antirracismos no Brasil. Rio de Janeiro: Pallas, 2001, pp. 65-74. “Os graves desequilíbrios sociais e econômicos que atingem grande, parte da população brasileira caracterizam uma profunda desigualdade, além de uma concentração de riqueza e de poder nas mãos de uma minoria privilegiada” (p. 65). “A atual democracia brasileira não possa ser…

CRONOGRAMA 9 6 CONCLUSÃO 10 7 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A população brasileira é representada por 45,5% de pessoas negras, mas com níveis de escolaridade menor que os de cor branca. Muitas pesquisas afirmam que há uma diferenciação de tratamento dentro do espaço escolar, onde as crianças negras acabam tendo um rendimento escolar baixo desde os primeiros anos escolares. Para que haja uma aceitação de que somos diferentes é essencial reconhecer…

questões culturais que seguem em direção à escola no tratamento didático com as diferenças e no reconhecimento da diversidade cultural como parte do contexto escolar. O multiculturalismo, na teoria, constitui-se em uma tentativa de compreender o processo de construção das diferenças dentro de uma diversidade cultural que se apresenta em diversas sociedades. Tem caráter inclusivo e emancipatório, traçado entre lutas e reivindicações. A escola, sendo frequentada por diversas identidades…

Universidade Federal do Pampa Curso de Enfermagem Disciplina de Bioética Discente: Nara Regina da Costa e Silva Tarragó O Artigo “Reflexões sobre questões morais na relação de indígenas com os serviços de saúde 1” levanta a questão do choque cultural que acontece entre indígenas e profissionais da saúde em um atendimento, principalmente o primário. A pesquisa qualitativa ocorreu em comunidades indígenas na região do Alto Rio Negro/Amazonas/Brasil e avaliou a perspectiva indígena sobre questões

Diretrizes Curriculares de ensino descritas abaixo. Com isso, o educador utiliza e promove pesquisas sobre a realidade social e cultural expondo aos alunos sobre suas diversidades dentro de sala de aulas. Mostra também as principais ferramentas e instrumentos que os educadores podem explorar para executar seu currículo escolar pedagógico e científicos. Visando dessa forma, um melhor desenvolvimento do educador com a Diversidade e o Multiculturalismo. As Diretrizes Nacionais de…

multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). A LDB determina que a Educação Artística seja componente curricular obrigatório no ativo do Ensino Básico (pré-escolar; art., 26, § 2º). O objetivo é o desenvolvimento cultural dos alunos. Continua a exigência de uma língua estrangeira moderna a partir da 5º série, e pedem-se duas línguas (uma opcional, de acordo com as possibilidades da instituição) no ensino Médio. O ensino Religioso passa a ser…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEGADOGIA ALUNO: Elizabeth Silva de Lima RA: 8396850812 O MULTICULTURALISMO E SUAS DIVERSIDADES CULTURAIS NAS ESCOLAS Tutor: Esp. Luziane Raniere da Silva CURRAIS NOVOS – RN 24 - 04 - 2014 INTRODUÇÃO Vimos que no multiculturalismo mostra as mais diversas formas de educar e que nesse contexto envolve varias leis para que a educação seja proveitosa para todos com o sentido de ensinar a cultura em que cada…

como diversidade de culturas sempre existiu e não é característica do mundo moderno. Desde as grandes navegações, com o avanço do colonialismo e busca pelo capital, já se via o contato entre diferentes culturas e o surgimento das minorias e grupos étnicos marginalizados, por exemplo, com a escravidão. Porém, o multiculturalismo como movimento social, indiscutivelmente, só ganha espaço quando começa a se debater as relações intergrupais e os direitos das minorias. Estes temas somente…

visibilidade das culturas marginalizadas ou excluídas da modernidade ocidental e o reconhecimento político das diferenças culturais. Trata-se de um projeto baseado no reconhecimento da diferença e do direito à diferença, buscando denunciar formas de opressão e marginalização de comunidades minoritárias e, ao mesmo tempo, pensar maneiras de acomodar a diversidade cultural através da afirmação e da valorização das diferenças (SANTOS, 2003, p. 29). No entanto, o reconhecimento da…

desenvolvido de forma interdisciplinar em Artes e história. Tem como suporte pedagógico a contextualização para o ensino da simetria, utilizou-se de pesquisas, confecção de máscaras, e estudos aos aspectos históricos, de crenças e costumes dos povos africanos. O resultado apresentou discussões sobre racismo, preconceito, discriminação, direito e cidadania, no qual os trabalhos realizados com alunos das séries finais do ensino fundamental aprofundaram conhecimentos, e as pesquisas…