Formação E Profissionalização Docente

AUTOBIOGRAFIAS E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM DIÁLOGO AUTOFORMADOR Ana Glícia de Souza Medeiros1 Maria Antônia Teixeira da Costa2 RESUMO: Este estudo emerge da necessidade de discutir a formação do Pedagogo sob a perspectiva das narrativas autobiográficas de professores para adentrar nos aspectos que constituem o âmago da profissão docente. Os procedimentos metodológicos adotados seguem por uma pesquisa bibliográfica exploratória sobre as narrativas autobiográficas e suas relações…

especialmente no preparo e formação dos professores que atuam com esses alunos, para que estes desenvolvam a capacidade de selecionar conteúdos, utilizar procedimentos e criar alternativas que possibilitem uma ação pedagógica mais adequada ao aluno trabalhador. Os desafios apontados no texto, ainda que constituam uma pequena amostra dos problemas a serem enfrentados nesta modalidade de atuação (e de pesquisa) esclarece, de um lado, a ausência de especificidade na formação dos…

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR Deise Caroline Prado Acadêmica do Curso de História Centro Universitário de Caratinga - UNEC - 35300-047 - Caratinga-MG. Palavras-chave: Educação superior. Políticas educacionais. Formação pedagógica. Docentes Introdução: No presente artigo será traçado um esboço teórico das políticas sociais, seguido de análise das políticas públicas educacionais brasileiras, especialmente aquelas voltadas à…

SABERES DOCENTES UBERLÂNDIA 01/04/2015 Tardif, Lessard, Lahaye (1891) 1- Saberes da formação profissional Saberes fundamentados na formação do professor, em sua competência. 2- Saberes das disciplinas Saberes que o professor conhece e domina, necessários para saber ensinar. 3- Saberes curriculares Saberes produzidos pelas ciências, transformados em programas escolares. 4- Saberes da experiência Conjunto de representações que orientam sua profissão. Saberes atualizados

repense sua ação, buscando melhorar seus conhecimentos. Aos diretores, supervisores e coordenadores, também é importante a formação continuada. A construção dos saberes não ocorre de forma isolada, é importante que ela aconteça em parceria com todos os profissionais que estejam em diferentes níveis de formação e posição hierárquica na educação. A prática educativa remete frequentemente ao processo ensino e aprendizagem, e…

Os educadores que trabalham na educação infantil e um processo cultural que depende da creche a pré escola.A formação do docente da área tem sido pobre,principalmente quem trabalha em creche,isso aconteceu porque dentro do quadro de desigualdade entre diversas classes sócias em nossa sociedade. O modelo higienista, elaborado em trabalho em creches e pré escolas,o modelo recreacionista culturais e especialistas em lazer para orientar a infância naquelas instituição,já o modelo escolar requer

Trabalho docente: Autonomia didática e construção do saber pedagógico Saberes e Profissionalidade Docente ANÁPOLIS-GO 2013 Anápolis, 14 de Dezembro de 2013. Curso: Pedagogia Turma: L Profª: Cristina Márcia de Lima Passos Disciplina: Saberes e Profissionalidade Docente Acadêmica: Renata Angélica Malta Neves de Oliveira LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS ESTUDADOS 1 – Como a autora descreve a experiência do professor de didática, formação contínua e a relação

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES na produção científica de concluintes de Pedagogia da UFPE SILVA, Cristina Gabriel da1 MACHADO, Laêda Bezerra2 RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar o conjunto geral da produção acadêmica sobre o tema formação de professores no curso de Pedagogia da UFPE no período de 2005 a 2010 identificando suas problemáticas, seus enfoques teóricos e metodológicos desenvolvidos nas pesquisas. O estudo foi de natureza qualitativa de cunho documental.…

A importância do conhecimento de História da Educação e da Política e Organização da Educação Básica para a formação do pedagogo. A história da profissão docente está intimamente ligada às transformações sociais, políticas e culturais da modernidade. Define-se basicamente como algo que se refere a estilo, costume de vida ou organização social. Segundo GIDDENS, 1991 (O conjunto de transformações que irromperam o período histórico supera o limite da reprodução da vida material, para alcançar

– Campus João Uchôa RJ / 2º SEM. 2013 Resenha: “Formação de Professores no CTI” Autor: Lauro Neto O Globo - 19/08/2013 Segundo reportagem do jornal “O Globo”, datada de 19/08/2013, especialistas, professores e estudantes discutem a ideia de preparar docentes com o rigor da Medicina Vida real. A professora de Geografia Taiany Braga dá aulas no Colégio Estadual Fidélis Medeiros, em Duque de Caxias. Formada na UFF, ela diz que a prática docente na universidade deixa a desejar: "Tem que…