Formação E Profissionalização Docente

objeto de estudos e contribuição à formação continuada, sua opinião nas questões abaixo. O objetivo do questionário, a seguir, é identificar diretrizes que indiquem futuras ações de formação continuada para os professores das escolas públicas estaduais jurisdicionadas à 8ª URE/Castanhal. 1 - No campo das Ciências Humanas e suas Tecnologias, qual sua área de atuação? 12 - História 10 - Sociologia 15 - Geografia 04 - Sociologia 2 - Qual a sua formação/pós graduação? 17 -…

da profissão docente Fernanda Cristina Colombari RA: 1062194 Rachel Jaqueline Oliveira RA: 1062421 A formação de professores não pode ser pensada somente com base nas ciências, precisa ser pensada e realizada com base na função social, ensinar as novas gerações o conhecimento acumulado e considerar os valores e praticas coerentes com nossa própria vida. Devemos ter em mente que os professores exercem um papel insubstituível no processo da transformação social. A formação do professor

jovens e adultos e sua formação Educators of youngsters and adults and their education Leôncio Soares Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, membro do Núcleo de Educação de Jovens e Adultos dessa faculdade e do Fórum Mineiro de EJA. E-mail: formacaoeja@yahoo.com.br Contato ________________________________________ RESUMO Este artigo versa sobre a formação inicial do…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA RESUMO A formação do professor em relação a educação se dá no momento em que este faz uma reflexão acerca da prática educativa na busca de consolidar bases para a construção/estruturação da escola, almejando a proposta de Educação para todos Dada a relevância que a educação representa socialmente, busca-se esclarecer alguns pressupostos no que tange a pratica educativa, a fim de identificar alguns fatores que contribuam para a diferenciação…

PROEXT: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE ÁGUA SANTA/RS BECK, Emanuele Alecsandra- IFRS1 CASTAMAN, Ana Sara - IFRS2 Grupo de Trabalho - Formação de Professores e Profissionalização Docente Resumo O presente artigo intitulado “PROEXT: formação continuada de professores da rede municipal e estadual de Água Santa”, apresenta reflexões acerca de uma experiência de formação pedagógica com professores da rede pública do município de Água Santa/RS. Focaliza a

sobre os processos de formação, como nas formulações das políticas de ensino superior no que se refere ao ensino e à pesquisa, exigências que caracterizam o exercício da profissão de modo geral. No que se refere à formação, os estudos têm mostrado que: “(...) o professor universitário aprende a sê-lo mediante um processo de socialização em parte intuitiva, autodidata ou (...) seguindo a rotina dos 'outros'. Isso se explica, sem dúvida, devido à inexistência de uma formação…

Geografia e História. Aluna participante do Grupo de Estudos sobre EJA e Paulo Freire também pelo NEAd. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Telma Oliveira Soares Velloso Nome em citações bibliográficas VELLOSO, T. O. S. Endereço Formação acadêmica/titulação 2014 Graduação em andamento em Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. 2010 ­ 2014 Graduação em Abi ­ Geografia. Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil. Título: A MÚSICA NO ENSINO DE…

apropriados para a utilização das novas tecnologias. Nóvoa, ao analisar documentos sobre a formação dos professores, percebe que todos possuem a mesma forma de pensar e falar sobre os problemas da profissão docente. Esses consenso tornou-se dominante na ultima década, sugerindo práticas e políticas educacionais. Dois grupos contribuíram para produção desse discurso. Um inclui os investigadores da formação de professores, das ciências da educação e das didáticas, já o outro é…

3 O professorado como profissional crítico e reflexivo Vamos refletir sobre o desenvolvimento profissional do professorado constituído pelo nosso processo de humanização e de profissionalização. Processo no qual a formação inicial e continuada tem um papel fundamental a desempenhar. O estudo sobre o trabalho docente tem apontado a importância de considerar os diferentes aspectos de sua historia como constituintes de sua identidade profissional. Ha muitos fatores que influenciam o…

A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA PÓSGRADUAÇÃO STRICTO SENSU: OS CASOS UFU E UFMG PEDAGOGICAL EDUCATIONAL OF TEACHERS IN GRADUATE PROGRAMS: THE CASES OF UFU AND UFMG Hailton Barreiros de Oliveira 1 Leandro Silva Moro 2 Patricia Peixoto dos Santos 3 Wellington dos Reis Silva4 Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na…