SABERES DOCENTES

SABERES DOCENTES

UBERLÂNDIA
01/04/2015
Tardif, Lessard, Lahaye (1891)

1- Saberes da formação profissional
Saberes fundamentados na formação do professor, em sua competência.

2- Saberes das disciplinas
Saberes que o professor conhece e domina, necessários para saber ensinar.

3- Saberes curriculares
Saberes produzidos pelas ciências, transformados em programas escolares.

4- Saberes da experiência
Conjunto de representações que orientam sua profissão.
Saberes atualizados, adquiridos e exigidos no âmbito da prática profissional (cultura docente em ação)

Pimenta (1999)

1. Saberes disciplinares
Produzidos pelos pesquisadores e cientistas de diversas áreas do conhecimento.
O professor não produz, mas pode ensiná-lo desde que conheça e tenha domínio do conteúdo a ser ensinado.

2. Saberes Curriculares
A escola seleciona e organiza certos saberes produzidos pelas ciências e a transforma em programas escolas.
O programa serve de guia para o seu planejamento e avaliação.

3. Saberes das ciências da Educação
É o conjunto de saberes específicos da profissão professor.
Não está relacionado diretamente à ação pedagógica, mas permeia a maneira de o professor existir profissionalmente.

4. Saberes da tradição pedagógica
Reconstruídos no dia a dia na sala de aula da formação continuada.
Guia o comportamento, a postura do professor.

5. Saberes experienciais
Pressupostos e argumentos não verificados por meio de métodos científicos.
Saberes atualizados, adquiridos e exigidos no âmbito da prática profissional ( cultura docente em ação).
O professor aprende por suas próprias experiências.

6. Saberes da ação pedagógica
Necessário à profissionalização do ensino.
Necessário para a constituição dos fundamentos da identidade do professor.

Saviani(1996)

1) Saber atitudinal
Compreende o domínio dos comportamentos e vivências consideradas adequadas ao trabalho educativo.
Abrange atitudes e posturas atribuídas ao educador como: disciplina,