DemocratizacaoFinal

ensino, a introdução dos valores de mercado na escola e as formas de organização empresarial que condicionam o objeto da formação escolar: conteúdo, procedimentos pedagógicos e avaliação. Discute-se a democratização da escola na dimensão do acesso, gestão e acesso ao conhecimento como condição necessária para que a escola responda as necessidades educativas dos excluídos. Ou seja, a qualidade social do ensino A universalização do acesso colocou o povo na escola exigindo a formação de educadores com capacidade de articular cuidado e acolhimento com desenvolvimento cognitivo. Palavras-chave: Democratização da Educação; Mercantilização; Formação dos Educadores. Introdução O nosso objetivo neste trabalho é o exame de nalguns elementos que transversalizam o debate sobre a democratização da escola e a qualidade do ensino. Com essa intencionalidade delimitamos o campo de abordagem, dirigindo o foco a duas dimensões do universo educacional: o ensino público e a educação básica, com ênfase no ensino fundamental. Para o entendimento da democratização da escola buscamos compreender os elementos macroestruturais condicionantes das concepções que hegemonizam e orientam as práticas concretas das ações do Estado, através de suas políticas e suas repercussões na 1 oferta da educação pública, entendida como um direito universal que deve ser garantido à cidadania. O pano de fundo, caracterizado pelo processo de globalização 1 , vem composto pela decomposição das…

para um local de educação democrática de futuros cidadãos, que necessitam de uma formação para a vida, pautada em princípios de cidadania coletividade e ética [...]”. A partir desse pressuposto qual alternativa abaixo é INCORRETA? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 garante direitos e estabelece diretrizes sobre a formação docente e a democratização da escola. A formação do professor constitui aspecto fundamental da educação básica para que o professor não seja…

EDUCAÇÃO PARA A COMPETITIVIDADE OU PARA A CIDADANIA SOCIAL? EDUCAÇÃO PARA A COMPETITIVIDADE OU PARA A CIDADANIA SOCIAL? FERNANDA A. DA FONSECA SOBRAL Professora do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília Resumo: O objetivo deste artigo é discutir a abordagem contemporânea dada à educação na sociedade brasileira, sobretudo às idéias de educação como promotora de competitividade e de cidadania social, mostrando, outrossim, como essas concepções de educação se…

PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO COMO AGENTE ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E DEMOCRÁTICA Uberaba 2012 nome da pessoa O PAPEL DA ESCOLA E DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO COMO AGENTE ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E DEMOCRÁTICA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, exigência das disciplinas Processo Educativo no Contexto histórico, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento e Sociologia da…

Gestão da educação básica e o fortalecimento dos Conselhos Escolares1 Management of the basic education and the empowerment of the School Councils Márcia Angela da S. Aguiar* RESUMO Examina-se a estratégia de implementação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares adotada pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação com o objetivo de identificar os mecanismos utilizados para a inscrição da temática da gestão democrática na agenda das…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XIV BACHAREL EM COMUNICAÇÃO SOCIAL RÁDIO/TV EMERSON AVILINO RESENHA DO CAPÍTULO COMUNICAÇÃO E DEMOCRACIA Conceição do Coité 2014 EMERSON AVILINO RESENHA DO CAPÍTULO COMUNICAÇÃO E DEMOCRACIA Resenha apresentado à disciplina de Comunicação Comunitária pelo Professor Tiago Sampaio como requisito parcial de…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Conselhos Escolares: Democratização da escola e construção da cidadania Brasília - DF Novembro de 2004 CONSELHOS ESCOLARES: DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA E CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Sumário Apresentação .................................................................................................7 Introdução .....................................................................................................11 Parte I – A realidade…

pelas famílias encontram-se mais ausentes. Sendo assim, a educação de base passou a ser responsabilidade também dos profissionais que atuam nessa área. Pois, para ocorrer uma evolução positiva na maioria das nações é preciso que o processo se inicie na educação e, nesse sentido, o professor torna-se um dos principais agentes desse processo. A escola, com o passar dos anos, evoluiu de instituição preocupada com o ensino só na sala de aula, para instituição educadora em todo o espaço. Ou…

Conselhos Escolares: democratização da escola e construção da cidadania Autora: Luciana Ambrosio Baraldo Atualmente a função social da escola púbica brasileira está muito além do simples jargão “formar alunos críticos e conscientes”. Muitas reflexões nos conduzem a buscar a formação de sujeitos históricos, que constroem além de conhecimentos, atitudes e valores para se tornarem solidários, críticos, éticos e participativos. Isso implica na socialização do saber acumulado, bem como…

PICHINI GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA BARRETOS 2015 FISO FACULDADES INTEGRADAS SOARES DE OLIVEIRA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar, como requisito final para obtenção do. Orientador(a): __________________________________________ Profª: Fabiana BARRETOS 2015 “A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática”. (Paulo Freire) RESUMO A gestão democrática e participativa na escola…