Formação Continuada Na Htpc

aprendizado. E finalmente, na sala de vídeo, são apresentados aos alunos vídeos educativos com conteúdo a ser desenvolvido e sala de aula. Características da gestão escolar: Coordenação pedagógica e orientação educacional. Há um programa de formação continuada dos professores e pessoal administrativo que é realizado paradas pedagógicas que ocorrem uma vez ao mês. Existe o trabalho de assistência pedagógico-didática ao professo, e há uma unidade de ação da equipe técnica. Existe uma…

uma atividade teórico-prática que envolve a totalidade das ações curriculares do Curso de Pedagogia, possibilitando a cada momento reorganizar, integrar e articular o conteúdo específico ao das demais disciplinas. As investigações recentes sobre formação de professores apontam como questão-chave o desempenho pelos professores de atividades teórico-práticas. É difícil pensar na possibilidade de educar fora de uma situação concreta e de uma realidade definida. A profissão educacional…

Regina Aparecida R. Siqueira e Rozana Aparecida L. Messias Reflexão e ações na formação e atuação do professor de língua portuguesa: o diálogo como condição de autoria na prática educativa Regina Aparecida Ribeiro Siqueira Rozana Aparecida Lopes Messias Universidade Estadual Paulista Resumo: Propomo-nos, neste artigo, a refletir sobre a formação e a prática de professores de língua portuguesa, numa perspectiva denominada reflexiva. Nosso intuito configurase, essencialmente, em pensar

..............................................................................................15 1. 1. INTRODUÇÃO Este estágio, foi realizado no ensino fundamental e teve muita importância para nós, em nossa formação profissional, podemos observar as diferentes formas do professor em sala de aula . Este relatório tem o propósito de irmos aprimorar os nossos conhecimentos através de aulas e observações com anotações , que fizemos neste estagio, participando

Educação(MEC), referindo-se aos projetos políticos pedagógicos é para que contenham estratégias que contribuam com o desenvolvimento da criança, ampliando a qualidade do seu tempo, bem como ao professor que deve ser assegurado à programas de formação continuada específicas para turmas de seis anos de idade. Para o Ensino Fundamental de nove anos, a Secretaria de Educação Básica aponta o que é necessário: *Melhorar as condições e qualidade da Educação Básica. *Estruturar um novo Ensino…

principais a serem tratados neste trabalho são os de cunho organizacional que fazem parte do processo da gestão como: os espaços de ação coletiva escolar (APM, conselhos escolar e de classe, reunião de pais e pedagógicas, grêmio estudantil), formação continuada, organização do espaço escolar, problemas sociais e pedagógicos, projetos, planejamentos de ensino e principalmente o PPP da instituição. O estagio em gestão escolar tem por finalidade fazer com que o acadêmico conheça e entenda…

Tornar-se professora coordenadora pedagógica na escola pública Eliane Bambini Gorgueira Bruno Situação problema na pesquisa: • Analisar o processo de formação continuada de uma professora coordenadora pedagógica • Desenvolver habilidades e atitudes que possibilitassem à coordenadora desempenhar, por sua vez, ação formadora com seu grupo de professores Princípios para se tornar uma professora coordenadora: • O levantamento das expectativas da formanda; ouvir para construir o saber a respeito

Bauru. Resumo Os professores que procuram implantar práticas interdisciplinares nas escolas públicas estaduais paulistas ainda encontram muitas dificuldades. Na presente pesquisa, docentes da área de Ciências da Natureza, participantes de um curso de formação em serviço, elencaram quais as dificuldades para a implantação dessas práticas no Ensino Médio. A análise das respostas desses professores e professoras revelou que as principais dificuldades são: falta de tempo para se reunir com…

E. José Antônio de A. Rogê Ferre HTPC Formação Continuada Maria José Dourado Professora Coordenadora 1 Alunos apáticos, escolas Idem! 2 "É raro ver apatia em jovens que são continuamente Mobilizados para a ação e expostos a desafios reais ao aprender." Luis Carlos de Menezes (novaescola@atleitor.com.br) 3 “De pouco serve se queixar do desinteresse dos estudantes sem compreender e enfrentar isso como um problema da escola e do professor” 4 Quando vemos os alunos indiferentes, precisamos

discutidos projeto político pedagógico, onde são identificados o que melhorou, o que falta melhorar, o que esta correto, as metas futuras e as que foram alcançada, essas reuniões acontecem duas vezes ao ano, e durante o ano acontece uma vez por semana o HTPC- Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo onde são discutidas os discutidos os conteúdos que serão desenvolvidas os conteúdos curriculares serem seguidos , as atribuições de cada professor pedagogo , as atividades internas e externas…