Fonetica E Ensino

Abordagens de aquisição de Língua Materna ões eç S Tema 01 Abordagens de aquisição de Língua Materna Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, da autora Maria Lúcia de Castro Gomes, editora Ibpex, 2011, PLT 493. Roteiro de Estudo: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Mario L. N. Alves CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará:

socializando as crianças e estimulando-as para que durante a leitura elas participem sugerindo, opinando, questionando concordando ou discordando do texto.Existem várias técnicas de leitura que podem auxiliar o professor contribuindo no processo de ensino e aprendizagem dos alunos na leitura Ler a história antes de contá-la ao alunos lê para crianças não significa apenas repassar conhecimento do conteúdo da história; promovendo seu encontro com a leitura, quando o professor…

APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. TEMA O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental 1. PROBLEMA Como…

também significativas comunidades de imigrantes falantes do português em diversos países do globo terrestre, como em Macau, que fica na China, colonizada por navegadores portugueses. Países como Uruguai e Argentina têm em seu currículo escolar o ensino obrigatório do português, inclusive com o intuito de estreitar laços, a fim de fortalecer o Mercosul e o intercâmbio de culturas e informações. Venezuela, Zâmbia, Congo, Senegal, Namíbia, Suazilândia, Costa do Marfim e África do Sul são…

2015 PROFESSORES: ERANILDA IRAYDES JOÃO PAULO MARIA DOC ARMO TERESA CRISTINA CERQUEIRA DE SOUSA Series: 1º ano 2º ano 3º ano Curso: Ensino Médio Turno: Matutino/ VESPERTINO/ NOTURNO PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO Literatura, Produção Textual, Gramática e Interpretação de Texto APRESENTAÇÃO O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como…

Palavras cuja fonética é alterada conforme falamos: Caixa – caxa Caranguejo - carangueijo Queijo - quejo Travesseiro – travessêru Manteiga – mantega Peixe – pexe Mortadela – mortandela Mexerica – mirixica Diferença entre a fala e escrita A língua falada é mais expressiva, mais criativa, espontânea e natural sujeita a transformação e a evolução. Na língua falada não a pausa à entoação além de que a possibilidade de gestos, olhares, piscadas,…

sistema de escrita alfabética e de uso e reconhecimento dos diversos gêneros textuais enfatizando seus contextos de comunicação. É decoroso a instituição escola da a garantia de formar cidadãos letrados, é importante ressaltar que as estratégias de ensino que permitam alfabetizar e letrar devem focar simultaneamente a leitura, a produção de textos e a reflexão da palavra. Como exposto por Soares (2010. p.38) a hipóteses é que aprender a ler e a escrever e, além disso, fazer uso da…

significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. Nela, segundo Freire, o professor age como quem deposita conhecimento num aluno apenas receptivo, dócil. Em…

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Pidamonhangaba 2011 “LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Michele Centro Associado: Pindamonhangaba Pindamonhangaba 2011 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.........................................................................................

COLÉGIO GONÇALENSE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ANUAL DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II 1º BIMESTRE LINGUAGEM 1. Linguagem 2. Variantes linguísticas 3. Níveis de linguagem 4. Uso do dicionário 5. Ordem Alfabética de palavras 6. Sinônimos e Antônimos FONÉTICA 1. Sons e Letras I 2. Sílaba 3. Divisão Silábica 4. Classificação das Palavras quanto ao número de sílabas 5. Classificação das Palavras quanto à posição da sílaba tônica 6. Sons e Letras II 7. Encontro Consonantal 8.