Filosofia Aprender A Morrer

A filosofia no ensino como alicerce das ações dos profissionais da saúde” A saúde é um campo polêmico, complexo, implicado com a consideração da preservação da vida e sem sofrimento, num sentido genérico. Prestar assistência a alguém necessitado, como profissional de saúde significa transitar neste campo movediço. As dificuldades com as generalizações de conduta começam quando pensamos que um mesmo ato pode ter nuances diferente, com graus diferentes de bem ou mal, conforme…

direcionada a teoria e prática pedagógica segundo a teoria da felicidade de santo Agostinho e de seus conceitos correlatos. Para santo Agostinho a educação deveria ter como base a busca da felicidade compreendida por ele como uma tarefa maior (filosofia cristã) que era substituída pelas ideias divinas na teoria da iluminação, relatava que o homem recebe de Deus o conhecimento das verdades eterno. Métodos que influenciava no caminho da figura do professor no cotidiano em sala de aula por isso a

cidadãos exemplares, imaculados, cumpridores de papéis em nossa sociedade. O EMOCI (Estudo de Moral e Civismo) onde aprendíamos sobre os símbolos nacionais, eram antigas lições de viver pela pátria e morrer sem razão. Não éramos ensinados a questionar, pensar. As disciplinas de história, geografia, filosofia e sociologia praticamente foram banidas do currículo, pois eram perigosas (subversivas). Enaltecíamos nossos heróis nacionais (Duque de Caxias, Tiradentes, D. Pedro I e D. Pedro…

média, era louro e tinha olhos azuis. - Informação retirada da Carta a Adolfo Casais Monteiro. O que diz e como o diz: É o Mestre de Pessoa e de todos os seus heterónimos que se opõe a si mesmo, com o qual têm que aprender: A viver sem dor; A envelhecer sem angústia e a morrer sem desespero; A combater o vício de pensar; Alberto Caeiro vive de impressões sobretudo visuais. Ver, exclusivamente ver. Interpreta o Mundo a partir dos sentidos. Interessa-lhe a realidade imediata e o…

Argumentativa de Textos - Dimensão discursiva do trabalho filosófico - Filosofia, Retórica e Argumentação Ambos os textos falam sobre a fundamentação da ação humana. Porém, cada um dos autores defende uma teoria diferente sobre o que torna uma ação numa boa ação. Para Kant, a moralidade não tinha apenas a ver com aquilo que se faz, mas também com o porque se faz. Os que fazem o que é correto não o fazem simplesmente devido ao que sentem: a decisão tem de ser baseada na razão, que nos diz qual é

Univille Aluna: Débora Lorenço e Marielle Entraut Nunes Curso: Publicidade e Propaganda Disciplina: Filosofia Professor: Daniel Westupp Analise do texto: Matrix Comecemos com uma pergunta simples mas particularmente difícil se pensarmos a fundo: o que você sabe? Sabemos que existimos em um mundo onde podemos ver, tocar, sentir, cheirar e ouvir o que tem ao nosso redor. Podemos saber muitas coisas, ou pelo menos achar que sabemos, mas muitas dessas coisas estão ao nosso redor. Nós…

“O PROBLEMA DE SÓCRATES”: um exemplo da fisiopsicologia de Nietzsche “The Socrates problem”: an exemple of Nietzsche´s physiopsychology Wilson Antonio Frezzatti Jr. Doutor em Filosofia pela USP, Professor dos cursos de Graduação e Mestrado em Filosofia da UNIOESTE, Cascavel, PR - Brasil, e-mail: wfrezzatti@uol.com.br Resumo O objetivo deste artigo é interpretar o texto “O problema de Sócrates” de Crepúsculo dos ídolos utilizando como chave a definição de psicologia que aparece em Para além

Direcção da Competência em Gestão dos Serviços de Saúde da Ordem dos Médicos É um facto que há erros médicos, como há erros em todas as profissões. O que é fundamental é detectá-los atempadamente, identificar as suas causas e consequências, aprender com eles e saber preveni-los. Não é culpabilizar de execução) ou quando tenha sido utilizado um plano incorrecto para alcançar determinado objectivo (erro de planeamento). A questão central está na gestão do erro humano. Esta…

da morte, mas também como podemos viver de maneira a não deixarmos tarefas inacabadas. As pessoas que vivem plenamente nunca terão medo de viver nem de morrer. (...) Tenho a certeza de que, se tivéssemos uma geração de crianças educadas com naturalidade, da maneira como fomos criados, não precisaríamos escrever livros sobre a morte e sobre o morrer, fazer seminários e enfrentar esses problemas horríveis de um milhão de crianças desaparecendo e milhares delas morrendo prematuramente por…

reconhecimento de qual dimensão ela adquire nos espaços possíveis fatores que indiquem a ausência ou forma de como ela é abordada nas escolas Metodologia Este presente estudo foi feito como revisão da filosofia de profissionais da educação física , com o embasamento de livros e artigos científicos para podermos ter encaminhamento do referido tema, Lutas na escola, aonde vamos analisar o porquê deste conteúdo não ser introduzido na rede…