Fichamento Do Livro Políticas Educativas

alcance de toda a população [...] é somente os filhos dos ricos têm acesso a bibliotecas bem equipadas, enquanto aqueles, cujos meios não lhes permitem comprar livros, são delas frequentemente privados no momento em que estes lhes seriam mais úteis [...]. Em ambos os casos a função educativa é ressaltada. Na Inglaterra a função educativa visava "manter a ordem", enquanto nos Estados Unidos ela deveria servir para oferecer igual oportunidade aos homens. No Brasil as primeiras bibliotecas…

Fichamento do Livro Pedagogia da Autonomia Nome: Karina Silva Sales RGM: 229814 Curso: Pedagogia Turma: 3º F Itens Conteúdo Observação do Aluno 1. Tipo de obra Livro 1.1 Anos da publicação 2003 Trata-se do volume I de uma obra. 1.2 Editora Paz e Terra 1.2.1 Edição 42ª 1.2.2 Páginas 148 páginas 1.3 Título Pedagogia da Autonomia 1.3.1 Título do Capítulo Cap. 1 – Não há docência sem Dicência. Cap. 2 – Ensinar não é…

Fichamento do Livro Pedagogia da Autonomia Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia fala sobre a autonomia do professor, autonomia que o professor deve desfrutar em sua prática docente. Enfatiza a necessidade do respeito que o professor deve ter pelo seu aluno, pelo conhecimento que ele já traz com ele, conhecimento esse que o professor deve aproveitar em suas aulas. Freire também deixa claro que o ensino não depende só do professor, assim como a aprendizagem não depende só do aluno.

tendências educativas comportam um caráter revolucionário democrático. 2º caso: atende exclusivamente aos interesses da burguesia e, por vez, alia-se à classe dominante, abandonando os fracos e pobres. Na Inglaterra (Século XVII): “manifesta condições pedagógicas”. Atividade de Bellers Na França (Século XVIII): tendências democráticas Filosofia empírica e sensualista Concepções educativas…

exploratório, através de livros , revistas , da própria internet entre outros. Os resultados da pesquisa são apresentados, realizada uma revisão de bibliografica sobre o tema "Tecnologia Educacional no Brasil". No segundo a revisão bibliográfica é sobre "Tecnologia em educação: Contribuições para o ensino-aprendizagem". Além de informação sobre a metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa, são apresentados os resultados conseguidos na pesquisa com base nos livros ,…

maduras para a vida social, tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança determinados números de estados físicos, intelectuais e morais que dele reclamam, por um lado, a sociedade política em seu conjunto, e por outro, o meio especifico ao qual está destinado. Segundo a concepção de Durkheim a “ação educativa permitirá uma maior integração do indivíduo e também permitirá uma forte identificação com o sistema social onde a criança só pode conhecer o dever através de seus pais e…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Viviane da Silva Ribeiro Zacharias Matricula: 201220525611 1º período - Pedagogia Fichamento do Livro “Pedagogia e Pedagogos – Para quê? De Libâneo, José Carlos”. Cap. 1 O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo É visível que a profissão de pedagogo, como a de professor tem sido abalada por todos os lados: baixos salários, deficiência de formação, desvalorização profissional implicando em baixo status…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Estudante: Marcos Martins da Costa Professora: Dra. Vera Lucia Disciplina: História da Educação Curso e turma: 29ª – Enfermagem – 1º período FICHAMENTO PAIVA (2004). Educação jesuítica no Brasil Colonial, p. 43-59 “ Escola, Escolarização, alfabetização, tem um sentido típico em cada época, em cada contexto social”. p.43. Este texto trata do primeiro modo de alfabetização no Brasil. Na introdução o autor compara a educação jesuítica no Brasil com

(2000-2007), Diretor do NUDOC - Núcleo de Documentação Cultural da UFC (2009-2011), Coordenador do Programa de Pós-graduação em História da UFC (2009-2010). Publicou artigos e livros sobre museu, teoria da história, literatura e religiosidade. Em 2007, ganhou o Prêmio Rodrigo de Mello Franco (IPHAN), pela concepção e organização da política editorial do Museu do Ceará. Entre 2003 e 2007 foi membro do Conselho Estatual de Patrimônio Cultural do Ceará. Atualmente estuda as relações entre…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO PEDAGOGICO PAULO FREIRE CURSO DE PEDAGOGIA - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTO DO ENS. DE CIÊNCIAS. PROFª CRISTINA ARAUJO DISCENTE: CHRISTIANE TEIXEIRA MENDES FICHAMENTO I Como os alunos aprendem ciências in: A aprendizagem e o ensino de ciências: do cotidiano ao conhecimento cientifico. Pozo, Juan Inácio. – 5ª ed. – Porto Alegre: Artmed, 2009. p 14 a 24. Parte I: POR QUE OS ALUNOS NÃO APRENDEM A CIÊNCIA QUE LHES É ENSINADA? Sátira de…