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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Estudante: Marcos Martins da Costa Professora: Dra. Vera Lucia Disciplina: História da Educação Curso e turma: 29ª – Enfermagem – 1º período FICHAMENTO PAIVA (2004). Educação jesuítica no Brasil Colonial, p. 43-59 “ Escola, Escolarização, alfabetização, tem um sentido típico em cada época, em cada contexto social”. p.43. Este texto trata do primeiro modo de alfabetização no Brasil. Na introdução o autor compara a educação jesuítica no Brasil com a educação atual. Há tempos atrás o acesso a escolarização tanto básica quanto acadêmica era destinada a apenas a algumas pessoas. A educação para os portugueses estava relacionado com a cultura: “o colégio, contudo, era o grande objetivo, porque com ele preparariam novos missionários”. p.43. Inicialmente a escola era para os índios, porem os filhos dos gentios eram recolhidos junto como os cristãos para os ensinar a doutrinar. Qual seria a razão dos jesuítas que queriam ensinar os índios, sendo que em Portugal a população não era alfabetizada? Eles queriam inserir nos índios a cultura portuguesa. É pelas letras que se constitui uma sociedade organizada. Essa organização é que define os graus de acesso a letra. Depois de um tempo a catequese para os índios será julgada desnecessária e, o ensino se voltara para os principais. Esses filhos desta camada social privilegiada, os principais, seriam padres ou advogados, fazendo uma manutenção dos sistema cultural português.…

professor como prático reflexivo significa que o processo de compreensão e melhoria do seu ensino deve começar pela reflexão sobre a sua própria experiência e que o tipo de saber inteiramente tirado da experiência dos outros é pobre e uma ilusão.” Zeiclhner 16 RESUMO O tema do uso dos textos literários nas aulas de língua espanhola como alternativa para despertar no aluno o interesse pela identificação das raízes históricas de algumas circunstâncias que o envolvem, dentro de…

DESENVOLVIMENTO 14 4.3 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 4.4. ESTILO 15 4.6 NOTAS DE RODAPÉ 16 4.7 CITAÇÕES 16 5. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 19 5.1. REFERÊNCIAS 19 5.1.1 Livros com 1 autor 19 5.1. 2 Livros com 2 autores: 21 5.1.3 Livros com 3 autores: 21 5.1. 4 Livros com mais de três autores: 21 5.1. 5 Livros com organizadores, coordenadores, editores: 21 5.1.6 Partes de livros com autoria própria: 21 5.1.7 Dissertações, teses, trabalhos de conclusão de curso: 22 5.1. 8 Trabalhos de…

Doscente: UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Esta disciplina não tem a pretensão de abranger todas as questões envolvidas em Metodologia Científica. Qualquer aprofundamento teórico ou prático deverá ser buscado na bibliografia sugerida nesta disciplina. 2 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Esta disciplina pretende despertar em vocês o gosto e o prazer pelo estudo, como um trabalho acadêmico que requer a dinâmica do…

DE ACORDO O ENVOLVIMENTO DO PESQUISADOR 2.4.1 Pesquisa-ação 2.4.2 Pesquisa participante 3 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 3.1 QUANDO E PARA QUE CONSULTAR 3.2 LIVROS DE LEITURA CORRENTE 3.3 LIVROS DE REFERÊNCIA INFORMATIVA 3.4 LIVROS DE REFERÊNCIA REMISSIVA 3.5 PERIÓDICOS 3.6 IMPRESSOS DIVERSOS 3.7 PRIMEIROS PASSOS PARA A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 3.7.1 Identificação das fontes 3.7.2 Localização das fontes e obtenção do material 3.7.3 Leitura para pesquisa 3.7.4 O que ler 3.7.5 Fichamento 4 O…

pesquisa e a escolha do instrumental ideal a ser utilizado. Existem várias formas de classificar as pesquisas, a depender da natureza, da abordagem (assunto), do propósito (objetivo) e dos procedimentos efetivados para alcançar os dados (meio). As formas clássicas de descrição do tipo de pesquisa estão elencadas a seguir: a) do ponto de vista da sua natureza, pode ser: Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática…

pesquisa e a escolha do instrumental ideal a ser utilizado. Existem várias formas de classificar as pesquisas, a depender da natureza, da abordagem (assunto), do propósito (objetivo) e dos procedimentos efetivados para alcançar os dados (meio). As formas clássicas de descrição do tipo de pesquisa estão elencadas a seguir: a) do ponto de vista da sua natureza, pode ser: Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática…

pesquisa e a escolha do instrumental ideal a ser utilizado. Existem várias formas de classificar as pesquisas, a depender da natureza, da abordagem (assunto), do propósito (objetivo) e dos procedimentos efetivados para alcançar os dados (meio). As formas clássicas de descrição do tipo de pesquisa estão elencadas a seguir: a) do ponto de vista da sua natureza, pode ser:
Pesquisa Básica: objetiva gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática…

acadêmicos, como forma de avaliação e fomento à pesquisa científica. As próximas páginas do presente manual estão no formato de um Trabalho de Conclusão de Curso, possibilitando ao aluno a utilização deste Manual de Orientação Metodológica como modelo para o planejamento e para a redação de seu TCC. 3 ALEXANDRE GONÇALVES PEREIRA Arial/Times New Roman, 14, negrito, caixa alta (todas letras em maiúsculas) e centralizado. NORMAS PARA REDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO…

acadêmica, um ensino que não se esgota na redação de projetos de pesquisa, relatórios, monografias e teses, textos que correspondem à apresentação final de resultados da pesquisa. Deve-se ter em mente o percurso de apresentação desses resultados, percurso que pressupõe leitura crítica, pesquisa bibliográfica e elaboração de anotações de leitura, de fichamentos, de resenhas. Em síntese, ao final do aprendizado, se de fato dominarem os processos de produção da escrita acadêmica, os alunos…