Fichamento Arqueologia Do Saber

FICHAMENTO TEXTO 01 CAMBI, FRANCO, História da Pedagogia, Característica da Educação Antiga. O mundo antigo na pesquisa histórica contemporânea. São Paulo,UNESP (FEU) 1999. [...] a pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classicista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo – grego e romano - que havíamos herdado do Neoclassismo ou diretamente do…

Fichamento “O Quinto centenário da primeira viagem do navegador genovês Cristóvão Colombo à América suscitou, em todo o mundo, uma série de estudos, novas pesquisas, inúmeros acontecimentos e vários debates.” (Pag.11). “Uma das principais conclusões dos debates, que permite lançar novo olhar sobre o assunto é: Colombo não descobriu um mundo novo.” (Pag.12). “A América era um velho mundo, com rica e complexa história de, pelo menos 15 mil anos

7 jun. 2013 FICHAMENTO - Texto 01 – Apologia da História ou O Ofício do Historiador – Marc Bloch Texto 01 – Apologia da História ou O Ofício do Historiador – Marc Bloch Edição anotada por Etienne Bloch – Prefácio: Jacques Le Goff – Apresentação a edição brasileira: Lilia Moritz Schwarcz Em primeiro lugar, a história não seria mais entendida como uma ciência do passado, uma vez que, segundo Bloch, “passado não é objeto de ciência”. Ao contrario, era no jogo entre a importância do…

UEMG – UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - CAMPUS DE FRUTAL CURSO: GEOGRAFIA, LICENCIATURA, 2° PERÍODO NOTURNO. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DOCENTE: Prof. RODRIGO FURTADO DISCENTE: GILMAR DA SILVA PRETO DATA: 21/08/2015 TRABALHO: FICHAMENTO - “Introdução - Aprender Antropologia” LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. 1ª. ed., Editora: Brasiliense, São Paulo, 1988 [15ª. reimpressão, 2003]. (“Introdução”, p. 13-21). Introdução O Campo e a Abordagem Antropológicos O homem nunca parou

sociedades, sob todas as latitudes em todos os seus estados e em todas as épocas”. A respeito do estudo do homem inteiro é sabido que é preciso levar em consideração todas as facetas que rodeiam o ser (homem) e interliga-las, mas para isto é preciso um saber prévio sobre essas facetas, assim, existem cinco áreas da antropologia, com objetivo de interpretar o homem e fazer, de fato, antropologia: antropologia biológica (estuda aspectos genéticos e biológicos do homem, correlacionando a…

Fichamento Mas o gesto que liga as "ideias" aos lugares é, precisamente, um gesto de historiador. Compreender, para ele, é analisar em termos de produções localizáveis o material que cada método instaurou inicialmente segundo seus métodos de pertinência. Mais que isto, em história como em qualquer outra coisa, uma prática sem teoria desemboca necessariamente, mais dia menos dia, no dogmatismo de "valores eternos" ou na apologia de um "intemporal". Encarar a história como uma…

Universidade Estadual da Paraíba CCT – Centro de Ciências e Tecnologia DM – Departamento de Matemática C. Curricular: Psicologia da Educação. Professora: Nelsânia Campina Grande, 17 de junho de 2013. FICHAMENTO DO LIVRO: Saber Cuidar Abertura: O tamagochi e o cuidado (p.11 – 14) “A sociedade contemporânea, chamada sociedade do conhecimento e da comunicação, está criando, contraditoriamente, cada vez mais incomunicação e solidão entre as…

ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: TÉCNICAS RETROSPECTIVA I PROF.: ANA MARIA FARIAS FICHAMENTO DO LIVRO “O QUE É PATRIMÔNIO HISTÓRICO” ARACAJU-SE 2012 FICHAMENTO DO LIVRO “O QUE É PATRIMÔNIO HISTÓRICO” Fichamento apresentado à Universidade Tiradentes, para parte da avaliação da disciplina Técnicas Retrospectiva I sob a orientação da professora e Dr. Ana Maria Farias. ARACAJU-SE 2012 FICHAMENTO Lemos, Carlos A. C. – 1925, O que é Patrimônio Histórico – São Paulo:…

FICHAMENTO DE TRANSCRIÇÃO FLORENZANO, Maria Beatriz B. O Mundo Antigo: Economia e Sociedade (Grécia e Roma). Editora Brasiliense: São Paulo, 2004. p.07 INTRODUÇÃO “[...] Além disto, o espaço físico da civilização greco-romana estendeu-se por praticamente toda a bacia do Mar Mediterrâneo, atingindo regiões interioranas da Ásia, Oriente Médio, África do Norte e Europa Setentrional.[...]”. p.08 “Ao mesmo tempo, cabe lembrar que a reconstrução do mundo antigo envolve…

conceitos e discursos da modernidade, como, por exemplo, razão, ciência e progresso. As implicações curriculares desse movimento estão na desconfiança de uma pedagogia e um currículo fundamentados no pensamento moderno, isto é, que se caracterizem por: a) saber totalizante; b) razão iluminista; c) progresso cumulativo; d) axiomas inquestionáveis; e) sujeito racional, livre e autônomo. O pós-estruturalismo enfatiza os jogos de linguagem e a realidade como um “texto”. De acordo com essa…