Fatores Que Influem No Desenvolvimento Infantil

filho se afaste dela, tenha seus amigos e interesses particulares dos quais ela não faz parte, pois esse fato passa a ser ameaçador. Da mesma forma é muito comum os sentimentos possessivos, ciumentos e o desejo de controlar a mãe presentes na mente infantil. A criança pode ter medo de que a mãe não voltará e que portanto está diante de um abandono. Nestes momentos, em função das fantasias inconscientes, a separação pode ser sentida como algo terrível, por ambas as partes, e pode tentar…

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Geise Kelly da Silva Gomes JAICÓS – PI 2015 Geise Kelly da Silva Gomes AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica Cristo Rei – FECR., como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia sobre orientação do Prof.º Esp. Sandro Sergio Lira da Silva.

Relatório final apresentado ao curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito parcial e obrigatório para obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I em Educação Infantil: Creches e Pré-Escola. Sob orientação da professora Marta Maria Cordeiro Lima, Mestre. CASCAVEL 2013 SUMÁRIO 1- Introdução........................................................................................... 4 2- Período

sucesso ou pelo fracasso escolar das crianças. Este estudo vem se juntar a vários outros que se dedicam a mostrar que são vários os fatores – econômicos, políticos, sociais e culturais– que podem influenciar no desempenho escolar dos alunos. A pesquisa apresentada aqui também faz apontamentos acerca da importância da integração entre família e escola no desenvolvimento da criança e do tipo de participação que se espera que os pais tenham na instituição de ensino, destacando a…

07 2.1 Quadro conceitual das teorias da aprendizagem. .07 2.2 Teoria verbal significativa.. 08 2.3 Teoria genética da aprendizagem.. 09 2.4 Teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino.. 09 3 FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 10 4 RELEVÂNCIA DO JOGO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.. 12 4.1 Jogos interativos.. 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS.. 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 16 INTRODUÇÃO O objetivo dessa ATPS é desenvolver um relatório enfatizando sobre a importância

SOCIOCULTURAL.. 07 2.1 Quadro conceitual das teorias da aprendizagem. .07 2.2 Teoria verbal significativa.. 08 2.3 Teoria gentica da aprendizagem.. 09 2.4 Teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino.. 09 3 FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 10 4 RELEVNCIA DO JOGO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANA.. 12 4.1 Jogos interativos.. 14 CONSIDERAES FINAIS.. 15 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.. 16 INTRODUO O objetivo dessa ATPS desenvolver um relatrio enfatizando sobre a…

determinado grupo social precisa: ser respeitado, pontual, sem afetações,etc. Assim, toda transmissão de cultura supre uma amostra, uma seleção de modalidades de ação cujo determinante é a situação do educando na relação de produção, junto com outros fatores de nacionalidade de ação, de geração de profissionalização, etc, de sua família e de seu grupo de pertencimento. Nesse sentido a aprendizagem garante a continuidade do processo histórico e a conservação da sociedade como tal por…

PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III Reflexão sobre a ação do professor em sala de aula da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Análise e Produção (Observação da Prática Docente). ANÁPOLIS 2010 INTRODUÇÃO Por conta de muitos fatores e, principalmente, pelo aumento das necessidades da economia capitalista, cada vez mais as famílias vêm perdendo o papel relevante da formação…

Cap. 1 - Desenvolvimento e aprendizagem 1. Desenvolvimento O termo desenvolvimento vai além de que pensarmos só no aspecto estatura, ele abrange todas as modificações que ocorrem no organismo e na personalidade. São fatores do desenvolvimento: a hereditariedade, o ambiente, a maturação e a aprendizagem. Para determinar o processo de desenvolvimento em todas as suas fases, os estímulos ambientais atuam simultaneamente com as condições estruturais e orgânicas. Princípios gerais do…

vários fatores: econômicos, políticos, sociais, religiosos, culturais, etc. que dão uma face para cada sociedade. ESTRATIFICAÇÃO: a maneira como os vários indivíduos e grupos são classificados em estratos (camadas) sociais e o modo como ocorre à mobilidade de um nível para o outro. Para estudar a estratificação devemos verificar como se organizam as estruturas de apropriação (economia) e dominação (política), influenciadas também por outros elementos (religião, escola, etnia, etc.) que…