Escolar

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
FAEL
CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III

ANÁPOLIS
2010
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL
CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III

Reflexão sobre a ação do professor em sala de aula da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Análise e Produção (Observação da Prática Docente).

ANÁPOLIS
2010

INTRODUÇÃO

Por conta de muitos fatores e, principalmente, pelo aumento das necessidades da economia capitalista, cada vez mais as famílias vêm perdendo o papel relevante da formação social primária de seus filhos, e as crianças, pela falta de sociabilidade e interação em seus lares, buscam a diversão em jogos eletrônicos, na internet, na televisão e muitas vezes ou, na maioria dos casos, deparam-se com situações como violência, sexo, discriminação, corrupção e vários outros fatores que promovem a chegada à vida adulta muito cedo. Essas questões dificultam o desenvolvimento do trabalho formador do professor, e o mesmo acabam descobrindo que necessita de algo mais do que apenas sua graduação para poder resolver essas questões tão adversas.
A atuação docente está imersa em práticas cada vez mais tradicionais nas quais o professor torna-se o sujeito centralizador de conhecimento e seus alunos meros ouvintes reprodutores. Muitas práticas não passam por transformações por comodismo, por falta de apoio, ou mesmo pela repressão de superiores, políticas públicas e outros. Essa situação fere a chegada de novos professores, que acabam tendo que se adaptar a essa realidade, podendo provocar o abandono de novas concepções e ações de mudanças na formação de novos cidadãos. Diante disso, uma das prováveis formas de enfrentamento dessas dificuldades viria por meio da persistência e da ação de professores reflexivos dentro das unidades