Fatores Que Dificultam A Aprendizagem

Portanto, a surdez deve ser diagnosticada o mais cedo possível e a língua de sinais, vivenciada pela criança desde os primeiros anos de vida para que possibilite, plenamente, a comunicação e o intercurso do pensamento. Existem vários fatores que dificultam a aprendizagem de pessoas surdas, porém é necessário que haja uma contribuição para esse aprendizado, como a participação positiva dos familiares em compreender e aceitar que a criança surda é uma pessoa normal e que precisa de…

analisar a sua influência na mudança nas práticas do professor. INTRODUÇÃO O ensino e a aprendizagem estão cada vez mais ligados ao processo de comunicação. Os profissionais da educação encaram as exigências de ordens diversas no sentido de associar à sua prática em sala de aula as tecnologias de informação. É cada vez maior a necessidade do uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem para que possam estar atualizados em relação às novas tecnologias da…

RESUMO DE LIVROS - HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora POR UMA ESCOLA DE QUALIDADE São vários os fatores que dificultam a superação da prática tradicional, como: a crença que a manutenção da avaliação classificatória garante ensino de qualidade, resistência das escolas em mudar por causa da possibilidade de cancelar matriculas, a crença que escolas tradicionais são mais exigentes. Sobre a avaliação tradicional, ela legitima uma escola elitista, alicerçada no capitalismo e que mantém uma

dever do Estado, direito do cidadão “A questão do analfabetismo no Brasil é, antes de tudo, política – mantém um contingente de mão-de-obra barata, desqualificada, submissa e excluída. Mas há também alguns mal-entendidos sobre a Língua que dificultam o aprendizado, sobretudo para as crianças das classes populares. O aprendizado da leitura e da escrita coloca o aprendiz diante do mesmo desafio que a espécie humana enfrentou ao inventar a escrita.” (Miriam Lemle). As…

técnicas nem superiores no Brasil, a imprensa era proibida e, além de, portanto, não se imprimirem livros no Brasil, era extremamente difícil obtê-los vindos do estrangeiro. Em síntese, em um país de base agrícola, a educação não era considerada como fator necessário. Para os trabalhadores da zona rural, a escola não oferecia qualquer motivação. No início do século XIX,o filósofo norte americano John Dewey, foi o que levou mais longe a reflexão sobre as relações entre a democracia…

avaliativo que necessita ser voltado para a melhoria da aprendizagem e ajuste de processos e assim, buscar uma avaliação diferente, uma avaliação formativa (contínua). Logo uma das mais importantes características da avaliação formativa é a capacidade em gerar coeficientes, com rapidez. Sendo assim temos como resultantes os erros que poderiam e podem ser objetos de estudo, isto é, torna-se preciso diagnosticar os fatores que levam a não aprendizagem. O QUE É A AVALIAÇÃO FORMATIVA…

levando seus alunos a reflexão da vida em sociedade. 2. O professor no processo ensino- aprendizagem É no espaço de sala de aula que o professor e o aluno terão oportunidade de construir o conhecimento, um apoiando o outro, trocando experiências e criando um ambiente de análise da realidade. Mas, para isso, o professor deve ter clareza de sua missão de educador, de agente facilitador do ensino-aprendizagem e de profissional responsável pelo sucesso de seus alunos fora da escola.…

melhora no processo da aprendizagem. CARVALHO (2003) e TAVAREZ (2011) descrevem que é fundamental as vivências do corpo na história da linguagem corporal da criança e o educador possibilita essa exploração. CALSA (2003) busca análises entre dificuldades de aprendizagem dentro da sala de aula e aqueles com fraco desenvolvimento motor. Correlacionando com o objetivo do projeto a ser pesquisado. Delimitação do Tema A influência do desenvolvimento motor no processo de aprendizagem de…

chamada de diálogo corporal. Em relação ao movimento na escola, especialmente nas instituições de educação infantil, o que se percebe são práticas educativas que dificultam o movimento das crianças, por se acreditar que tal linguagem impede a sua concentração e atenção, ou seja, as manifestações motoras atrapalham a aprendizagem. Como conseqüência desta pratica, a criança poderá desenvolver, dentre outros, uma atitude de passividade bem como uma perda do controle sobre o corpo,…

dimensão afetiva deve estar inserida na aprendizagem escolar e nos seus relacionamentos. Segundo Piaget (1996), nenhum conhecimento, mesmo que puramente através da percepção, não é simples cópia do real ou se encontra totalmente determinado pela mente do indivíduo. É o produto de uma interação entre o sujeito e o objeto, é a interação provocada pelas atitudes espontâneas do organismo e pelos estímulos externos. E esse conhecimento é, portanto, aprendizagem, fruto de uma relação que…