Fundamentos das disciplinas pedagogicas do ensino médio

Faculdade de Pinhais – FAPI

Fundamentos das Disciplinas Pedagogias do Ensino Médio Formação de Docentes

Pinhais
2013
Jeanine Luz Crocetti

Fundamentos das Disciplinas Pedagogias do Ensino Médio Formação de Docentes

Trabalho Apresentado á disciplina de
Fundamentos das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio Formação de Docentes para obtenção de nota parcial.
Coordenadora Gilmara Cristine Back
Fundamentos das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio na Formação de Docentes

O sistema de ensino tal como existe hoje é em grande parte produto de forças históricas, econômicas e sociais que nem sempre operaram de modo consciente. De alguma maneira, o sistema atual de ensino é este porque é isto que a sociedade em seu conjunto exige.
Desde a fase colonial, a escola foi usada par impor e preservar a cultura transplantada e a educação servia como instrumento de reforço das desigualdades. A própria seleção de conteúdos não era apropriada para as diversas camadas sociais e, ao mesmo tempo, não preparava eficazmente para o mercado de trabalho.
A partir de 1759, com a expulsão dos jesuítas e a introdução de leigos, a educação destinada prioritariamente a elite continuava com os mesmos objetivos religiosos e literário e com apelo a autoridade e à disciplina.
Além disso, agravava o quadro de nossa situação educacional o fato de que não havia, propositalmente, escolas técnicas nem superiores no Brasil, a imprensa era proibida e, além de, portanto, não se imprimirem livros no Brasil, era extremamente difícil obtê-los vindos do estrangeiro.
Em síntese, em um país de base agrícola, a educação não era considerada como fator necessário. Para os trabalhadores da zona rural, a escola não oferecia qualquer motivação.
No início do século XIX,o filósofo norte americano John Dewey, foi o que levou mais longe a reflexão sobre as relações entre a democracia industrial moderna e a educação. A obra deste americano foi uma das principais fontes de inspiração Assim,