Fases Da Infância

882 DESCORTINANDO O CONCEITO DE INFÂNCIA NA HISTÓRIA: DO PASSADO À CONTEMPORANEIDADE Sandro da Silva Cordeiro Universidade Federal do Rio Grande do Norte Maria das Graças Pinto Coelho Universidade Federal do Rio Grande do Norte RESUMO Para compreendermos as mais recentes configurações impostas à infância temos necessariamente que retroceder ao passado, buscando nos aspectos históricos algumas respostas para o presente. Partindo deste entendimento, a idéia de criança pode ser considerada…

adulto em miniatura, pois esta é fase da natureza como ele chama, sendo portadora de especificidades e necessidade que são próprias da infância. Rousseau considera está idade da vida como uma das mais importantes não desvalorizando as outras etapas, mas é nesta que se moldam os futuros adultos e também que os pais podem tornar-se escravos dos filhos se não souberem distinguir a necessidade das ordens ou chantagens que manifestam através do choro. Assim, na infância deve-se deixar a…

Índice Capítulo 1 Trabalho por Projectos na Educação de Infância Capítulo 2 Projecto “Arco-Íris” Capítulo 3 Projecto “Queremos melhorar a nossa biblioteca!” Capítulo 4 Projecto “O karaté é só uma luta?” Capítulo 5 Projecto “Vivaldi e as Quatro Estações” Referências bibliográficas 110 142 84 50 26 6 CAPÍTULO 1 Trabalho por Projectos na Educação de Infância 7 Sempre que tocamos música, seja de câmara ou em orquestra, temos de fazer duas coisas muito importantes ao mesmo tempo. Uma

Sônia Kramer procura mostrar a relação entre a criança e sua infância na sociedade que ela está inserida e como esse fator determina os papéis e desempenhos no processo de socialização Caracteriza-se criança como a oposição do adulto pela idade e maturidade, mas a criança muitas das vezes pode ser chamada como um adulto em potencialidade, dotada de habilidade e desenvolvimento acima de sua idade. É uma característica social da infância e está presente de várias formas em diversas…

tinham um conceito de infância como conhecemos hoje em dia. Não tinham uma tolerância às ações e as particularidades com as crianças medievais e nem era dado o cuidado e amparo como hoje. Eram vestidas como miniaturas de adultos e eram retratadas nas obras de arte trabalhando com os adultos, farreando e bebendo com eles em festas. Porém as crianças não eram consideradas “adultos em miniaturas”, estudos recentes sobre a história medieval mostram que a infância era uma diferente fase da…

ENTENDER E IDENTIFICAR AS DIVERSAS FACES DO EDUCANDO NA INFÂNCIA RESUMO O presente artigo é parte integrante do curso de Pedagogia a Universidade Anhanguera – UNIANHANGUERA, intitulada na formação de pedagogos para “EDUCAÇÃO”. Este texto visa entender os diferentes rostos da infância no processo de formação do atendimento à criança no decorrer da história contemplando o tema: a construção histórico-filosófica do conceito de infância, abordando as passagens históricas atribuídas à…

mudanças que passamos ao longo de toda a vida, desde o nascimento até a morte. A ideia central é de que todos nós temos fases do desenvolvimento que são comuns, fases que compartilhamos com toda a humanidade. A partir desta ideia inicial, entretanto, surgem diversas teorias para explicar quais são estas fases, como são – o que acontece nelas e quando há a mudança para a fase seguinte. As principais teorias são as de Freud, Erik Erikson, Vigotsky e Jean Piaget. Podemos estudar na psicologia

Infância, Educação e Escola Antigamente as crianças começavam a trabalhar cedo e ajudar suas famílias, não podia aproveitar sua infância, não sabiam o que ser criança. A partir do século XV isso muda radicalmente, os intelectuais, padres, juristas etc..., e então colocam as crianças nas escolas, onde se devem garantir à infância as crianças. O Professor então deve ser o guardião da infância e da juventude. Existem duas configurações de infância. A primeira configuração é vista como…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP Ana Carolina Mattos Matheus Scudeletti Paulo Henrique da Silva A segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Bauru - SP 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP Ana Carolina Mattos Matheus Scudeletti Paulo Henrique da Silva A segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Atividade Prática supervisionada 1º Bimestre para integração de conteúdoteórico ao prático do curso de psicologia apresentado a Universidade Paulista - UNIP.

DESENVOLVIMENTO FISICO NA SEGUNDA INFÂNCIA. 1. (DOS TRÊS AOS SEIS ANOS) EQUIPE: ADRIANA LAURIANO JOSÉ ROBERTO JULIANA THÁMARA HELDA PAULA MARIA DA CONCEIÇAO ROSÃNGELA LIMA Aspectos do Desenvolvimento Físico. 1. Na segunda infância ,as crianças tornam-se mais finas e compridas .Elas precisam de menos sono .Aperfeiçoam suas capacidades de correr,saltar e arremessar bolas, entres outras habilidades. Crescimento e Mudança Corporal . 1. Em torno dos três anos ,as crianças começam assumir uma…