Fase Pre Silabica

Alfabetizaçao Unidade:5 1)De acordo com a teoria de Emilia Ferreiro e Ana Teberosk, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada. Escreva quais são e caracterize-as. Pre- silabica: não consegue relacionar as letras com os sons da lingua falada; Silabica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de silaba a cada letra; Silabico – alfabetica: mistura a logica da fase anterior com a indentificaçao de algumas silabas; Alfabetica: domina, enfim, o valor…

Neto” Ano ou série: 1º ano – 7 anos Número de alunos: Meninos 9 Meninas 12 Descrição do perfil da turma: Alunos da zona rural com restrições financeiras, freqüentam a escola somente de manhã. Encontra – se em sua maioria na fase silábica alfabética, porem já 2 casos de encaminhamento a psicopedagoga, sendo que 1 deles não assimila nenhum conteúdo proposto. Passo 2 Apresentarei com uma breve descrição, o nome dos alunos e suas idades, descrevendo também os…

linhas. A nossa realidade educacional nos arremete a uma problemática desde os tempos onde o Império era forma de governo, é a dificuldade de escrever e ler. Os países em desenvolvimento são os principais alvos desse bloqueio, onde as crianças em fase educacional deste processo são as centrais vitimas sem esquecer que por diversos fatores há adultos analfabetos. Métodos para alfabetizar foram criados, como o Sintético (corresponde entre o som e grafia) e Analítico (mas conhecido…

PINÓQUIO: PROJETO DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE 1. Introdução: As oficinas de linguagem para as crianças do segundo ano do ensino fundamental, buscam aprimorar a escrita, a oralidade e a leitura dos alunos que se encontram na hipótese pré-silábica, silábica, silábica – alfabética e alfabética de escrita, com base no descrito por Santarosa (2007), através da contação de histórias infantis clássicas como o Pinóquio, visto que a atividade de contar histórias tornou-se quase esquecida…

integrantes. Os resultados mostraram que os sujeitos deste estudo apresentaram níveis mensuráveis de consciência fonológica através da aplicação do CONFIAS. Os participantes apresentaram maior facilidade na resolução de tarefas que exigiam consciência silábica. Tarefas que requerem manipulação de constituintes fonológicos, tanto no nível silábico quanto fonêmico, foram difíceis para os sujeitos desta pesquisa. A seqüência (grau de dificuldade) das tarefas do nível da sílaba do CONFIAS…

abordagem educacional que deve ser dada, em particular, a cada situação. Acreditando nisso, o Objeto de Aprendizagem (OA) ALFABETIZAÇÃO tem o intuito de propor atividades, como uma ferramenta de auxílio ao professor, para atender não apenas pessoas em fase de alfabetização, mas também a um público específico de pessoas que apresentem algum tipo de deficiência intelectual e/ou física. Os pressupostos teóricos deste OA consideram os níveis de desenvolvimento e de aquisição da Língua…

logo que seja detectada a perda auditiva; b) logo que seja detectada a perda, haja indicação do aparelho de amplificação sonora individual adequado e, conseqüentemente, a estimulação dos resíduos auditivos; c) a criança deverá passar por um período pré-escolar onde desenvolverá: a aquisição de linguagem em nível de recepção e emissão oral do Português e/ou da utilização da Língua Brasileira de Sinais; o treinamento auditivo; as funções e habilidades de coordenação viso-motora…

1.INTRODUÇÃO Em todas as áreas, humana, cientifica ambiental, social, cultural, encontrar uma forma adequada para facilitar o aprendizado, o letramento e a sua continuidade, fazendo as correções, adaptações, incluindo, respeitando as fases por que passa o aprendiz, sua cultura, sua vida me levou a realizar esse trabalho sobre a construção da escrita. Recentemente, muitos ficaram excluídos dos avanços científicos, tecnológicos por força do poder político, econômico, social negam…

concentrando-se de forma mais acentuada em algumas classes, por questões étnicas, econômicas, geográficas ou sociais. Fonte: http://www.freeimages.com/photo/887006 A Importância da Sondagem Ø A sondagem é uma estratégia para se verificar em qual fase do processo de alfabetização a criança se encontra. O que já sabe e/ou o que aprendeu. Ø Avalia as hipóteses do aluno sobre a escrita. Ø Norteia o professor para as intervenções mais apropriadas. Ø Indica em qual etapa…

e organismo. (MARTELOTTA, pág.212 2008). Em 1996 Vygostsky através do interacionismo social defende que a linguagem se desenvolve com base na interação entre os indivíduos; “A troca comunicativa entre a criança e seus interlocutores é vistas como pré-requisitos básicos do desenvolvimento linguístico”. (SCARPA, pág.214, 2009). 3. TEORIA CONSTRUTIVISTA UMA VISÃO SOBRE A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA. Através do teórico Jean Piaget (1978-1990) a teoria construtivista ficou…