Extinção Intermitente

.................................................... 2.1. CONDICIONAMENTO OPERANTE 2.2. REFORÇO 2.3. REFORÇOS NATURAIS E ARBITRÁRIOS 2.4. PUNIÇÃO POSITIVA E PUNIÇÃO NEGATIVA 2.5. EXTINÇÃO E RECUPERAÇÃO ESPONTÂNEA 2.6. ESQUEMA DE REFORÇAMENTO CONTÍNUO 2.7. ESQUEMA DE REFORÇAMENTO INTERMITENTE 2.8. EXTINÇÃO OPERANTE 2.9. MODELAGEM 3.0. DESCRIÇÕES DAS SESSÕES .............................................................. 4.0. DISCUSSÃO ...............................................

apresentar as recompensas futuras não são atitudes reforçadoras, por isso, em um primeiro momento, tem que haver reforços que a criança irá compreender.(MOREIRA, MEDEIROS, 2007 pág. 53) Outro conceito produzido por Skinner é a extinção do comportamento operante. A extinção irá cessar os estímulos reforçadores para que o sujeito volte ao nível operante, ou seja, ele deixará de produzir determinado comportamento. 1.2 Objetivo: O objetivo do relatório é observar os…

INTRODUÇÃO 4 2. COMPORTAMENTO OPERANTE 7 3. O REFORÇO 8 3.1 REFORÇO POSITIVO 9 4. EXTINÇÃO OPERANTE 10 4.1 RESISTÊNCIA À EXTINÇÃO 11 4.2 FATORES QUE INFLUENCIAM A RESISTÊNCIA À EXTINÇÃO 11 5. MODELAGEM 13 5.1 AQUISIÇÃO DO COMPORTAMENTO 13 6. CONDICIONAMENTO OPERANTE 15 7. A EXTINÇÃO 17 8. OS ESQUEMAS DE REFORÇAMENTO 18 8.1 Esquema de Reforçamento Contínuo (CRF) 18 8.2 Esquemas de Reforçamento Intermitentes 18 9. ESQUEMA EM RAZÃO FIXA (FR) 18 10. ESQUEMA EM RAZÃO VARIÁVEL…

Carlos Muniz Martinelli SUMARIO I. AULA PRÁTICA V - EXTINÇÃO OPERANTE CAPÍTULO VI - AULA PRÁTICA V - EXTINÇÃO [EXT] II. AULA PRÁTICA VI - RECUPERAÇÃO OPERANTE CAPÍTULO VII - AULA PRÁTICA VI - RECUPERAÇÃO ESPONTANIA [RECUPER] III. AULA PRÁTICA VII - ESQUEMA DE REFORÇAMENTO INTERMITENTE - RAZAO FIXA CAPÍTULO VIII - AULA PRÁTICA VII - ESQUEMA DE REFORÇAMENTO DE RAZAO FIXA V. AULA PRÁTICA VIII - ESQUEMA DE REFORÇAMENTO INTERMITENTE - RAZAO VARIÁVEL CAPÍTULO IX - AULA PRÁTICA VIII…

Resumo O objetivo desse trabalho foi observar a aprendizagem operante em um rato albino através de esquemas de reforçamento. Para tal, foram utilizadas cinco fases distintas de condicionamento: modelagem, reforçamento contínuo, extinção, reforçamento intermitente, e discriminação de estímulos. Com os resultados obtidos, puderam-se estipular hipóteses e confirmar teorias quanto ao comportamento do sujeito frente a fatores ambientais. A partir do controle de estímulos, verificaram-se…

variabilidade na topografia da resposta reforçada. Extinção operante Quando se suspende o reforço tem como resultado a gradual diminuição da frequência do comportamento. Resistência a extinção é o tempo (ou o número de vezes) que um organismo continua emitindo uma resposta após a suspensão do reforço. Fatores que influenciam a resistência a extinção: Número de reforços anteriores: quanto mais um comportamento é reforçado, mais resistente a extinção ele será; Custo da resposta: quanto…

estabelecida. No decorrer dos exercícios, verificou-se a taxa da resposta de pressão a barra (comportamento) após a liberação da água (reforço). Tal resposta foi modelada e, em seguida, submetida aos procedimentos de reforçamento contínuo (CRF), extinção e discriminação. Realizaram-se as sessões, na expectativa de se observar como o comportamento varia, em função dos esquemas de reforçamento. Os resultados apontam que os experimentos atingiram objetivos esperados e confirmam as…

passou a ser o de maior frequência. Extinção Para a elaboração desse gráfico, continuamos com a nossa prática de CRF (reforço contínuo), observando e anotando o número de pressões a barra por minuto, durante quinze minutos, tendo o quinto minuto como aquele de maior frequência de respostas e a a partir do sexto minuto, as frequências tiveram mais regularidade,não diferindo muito uma das outras. A partir dos dezesseis minutos, começamos a prática de extinção, que se caracteriza por…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE SAÚDE Curso de Psicologia IVAN FELIPUS JÉSSICA PORTO VICTOR H. PAIVA ANÁLISE EXPERIMENTAL : ESQUEMA DE REFORÇOS INTERMITENTES EM RAZÃO FIXA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 IVAN FELIPUS JÉSSICA PORTO VICTOR H. PAIVA ANÁLISE EXPERIMENTAL : ESQUEMA DE REFORÇOS INTERMITENTES EM RAZÃO FIXA Relatório do curso de Psicologia para conclusão de trabalho experimental feito em Biotério. Professora: Dra. Adriana Regina Rubio…

conduta (Sprinthall). As crianças aprendem a comportar-se, quer adequada quer desadequadamente. Para que aprendam uma conduta, é necessário que essa conduta seja reforçada. O reforço pode ser primário ou secundário, positivo ou negativo, contínuo ou intermitente, por esquemas de razão e de intervalo, vicariante e aleatório. Reforço primário - Reforço obtido com a satisfação das pulsões ou necessidades básicas, tais como alimento, sono, etc. (Noronha, M). A pesquisa estabeleceu que as…