Exercício Substâncias E Misturas

EXERCICIOS COMPLEMENTARES DE QUIMICA GERAL: Os Alunos podem fazer consultar em qualquer livro de Quimica para fazer os seus exercícios, juntamente com o trabalho.Ambos em grupo a serem entregues impreterivelmente no dia da P1. Quanto aos exercícios , estarei definindo os que serão entregues. O trabalho esta descrito abaixo da lista de exercícios. O grupo escolhera um dos itens para realizar o trabalhos, no maximo 10 alunos. TRANSFORMAÇÕES DE UNIDADES DE MEDIDAS PARA MATERIA E ALGUMAS

reduzida (à vácuo) Por vezes, temos misturas onde a temperatura de ebulição de dois componentes é igual ou muito próxima na pressão ambiente. Quando isso ocorre, mesmo a destilação fracionada apresenta baixa eficiência. Nesse caso pode-se utilizar a pressão reduzida, que nada mais é que acoplar uma bomba de vácuo ao equipamento de destilação, reduzindo a pressão do sistema de destilação. A redução da pressão acelera ou mesmo viabiliza separações desses tipos de mistura por destilação.…

de aula A seguir encontra-se “um recorte” de um “esboço” de plano de aula de química elaborado por um aluno de Licenciatura. Tema da aula: Separação de misturas |Objetivos: |Conteúdos: |Estratégia: |Recursos didáticos |Avaliação | |Geral: Que o aluno possa discutir as |Misturas homogêneas e |aula |Vidrarias de |Participação nas | |implicações do conhecimento científico|heterogêneas; …

gravada em nossa memória. Estes procedimentos que, basicamente, consistem na mensuração e cálculo de quantidade de substâncias envolvidas em reações químicas é chamado de estequiometria que deriva do grego stoichea = partes mais simples e metreim = medida Na relação da quantidade das substâncias é importante que se conheça as fórmulas, os elementos e a proporção entre esses elementos e substância. Assim é importante para o alicerce da estequiometria que tenhamos alguns conceitos, tais…

O rótulo de qualquer produto segue normas rígidas, determinadas por leis que especificam as informações mínimas necessárias para uma manipulação segura do produto. Porém, no caso de produtos químicos, que são passíveis de uma manipulação prévia ao uso, como uma diluição ou uma mistura, ou ainda, de um fracionamento em frascos menores, surge o risco de acidentes devido à má identificação. Todos os frascos, originais ou não, devem conter um rótulo com as seguintes informações: *…

Moderna PLUS QUÍMICA QUÍMICA NA ABORDAGEM DO COTIDIANO 1 TITO CANTO 1 RESPOSTASDOS EXERCÍCIOS RESPOSTAS Unidade A 13 4.756 g. Capítulo 2 Propriedades da matéria 14 5 g. 15 179 kg. Exercícios essenciais 16 100.000 comprimidos. 1 a) Sim, pois ela passou de líquido para vapor. b) Sim, pois a vaporização ocorreu de forma relativamente lenta e sem a formação de bolhas. c) Não, pois a vaporização não envolveu a formação de bolhas. d) Não, pois o verbo “ferver” é

• Definir o que são propriedades independentes. • Evidenciar o princípio dos estados equivalentes. 3.2 Relação p-v-T. • Definir a relação p-v-T para substâncias puras simples compressíveis. • Explicar o gráfico: superfície p-v-T e suas projeções p-v, T-v. • Estudar a mudança de fase a partir das projeções gráficas. • Definir mistura bifásica e título. 3.3 Obtenção das propriedades termodinâmicas. • Obter as propriedades termodinâmicas a partir de dados tabelados. • Avaliar pressão

Universidade do Contestado – Campus Canoinhas Curso de Farmácia Química Orgânica II EXERCÍCIOS SOBRE CROMATOGRAFIA: 1) Qual o objetivo da cromatografia? Explique. Identificação de substâncias e de separação-purificação de misturas. Usando propriedades como solubilidade, tamanho e massa. 2) Como ocorre o processo de separação por uma técnica cromatográfica? Para o processo de separação de misturas, a mistura passa por duas fases sendo uma estacionaria (fixa, sendo um material…

relatividade existente entre as misturas, identificar os componentes de cada mistura sob lentes e microscópios, analisar o processo de separações de misturas, constatar e diferenciar quando há uma mistura. Metodologia: Através do uso de experimentos e tipos de misturas classificadas como homogenias ou heterogenias, trabalhar em sala de aula e debater as propriedades das substâncias sendo esta uma atividade inicial desta forma os alunos vão saber que as substancias apresentam…

aluno o conhecimento sobre Soluções Químicas desenvolvendo no aluno as habilidades de propor conceitos a partir de sua vivência no cotidiano e depois relacioná-la com o discurso científico; solucionar questões envolvendo solubilidade de diferentes substâncias; calcular quantidades de matéria necessária para produção de solução; calcular concentração; alterar concentração e preparar soluções. Este objetivo deverá ser alcançado no período de quatro aulas de cinquenta minutos cada, sendo…