Método austriaco de ginástica

Entre os anos de 1918 e 1938 surgiu na Áustria uma reforma geral do ensino, notadamente no ensino da Ginástica que, sob o nome de “Ginástica Natural” é atualmente conhecida e apreciada no mundo inteiro. Os principais autores desta reforma foram: Dr. KARL GAUHOFER, Dr.ª MARGARETH STREICHER e o Prof. ADALBERT SLAMA, estimados e qualificados na Áustria de “Tríplice constelação de renovadores da Educação Física austríaca.” A Educação Física era reconhecida como elemento essencial do ensino em seu conjunto e considerada nos exercícios corporais como matéria de ensino e educação de um valor total. A tarefa principal dos exercícios corporais era a formação da personalidade. A aquisição das qualidades de habilidades tomou importância estando praticamente a serviço da finalidade formativa (educativa). A escolha dos exercícios e os princípios de ensinamento se amoldaram aos conhecimentos mais modernos da biologia e da pedagogia da época. A Ginástica Natural é qualificada de “exercício físico orientado biológica e pedagogicamente.” (Margareth Streicher). Os inovadores da Ginástica austríaca executaram intelectualmente as preciosas idéias primitivas do antigo movimento da ginástica alemã, do movimento de ginástica sueca, dos jogos e dos desportos e dos movimentos da juventude, estes em seu aspecto pedagógico. Assim criaram uma ginástica escolar que é inteiramente educativa, rica em sua matéria, eminente na vida, adaptada à educação das crianças e repleta de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA GERAL SURGIMENTO As Ginásticas – com interpretação própria do termo – surgem na Antiguidade (776a.C - 393d.C), em que estudiosos gregos criaram o termo Gymnus: nu (tratando-se da prática de atividades com o corpo desnudo). Incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas em um circo, como fazem os chamados acrobatas. Naquela época, os ginastas praticavam o exercício nus. EVOLUÇÃO HISTÓRICA…

A FAVOR DA GINÁSTICA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Ponto de Vista FLÁVIO MEDEIROS PEREIRA Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel) Introdução Ao ser favorável ao ensino da ginástica nas aulas regulares de Educação Física (EF) no ensino médio (EM), com formas e conteúdos diferenciados positivamente de meros trotes e alongamentos, assume-se uma postura eminentemente educacional, apoiada em: a) Mais de trinta anos de experiência como professor de EF, incluindo…

Ginástica - Questões 1) Conceitue Ginástica. È uma modalidade de exercício físico corporal e racional de todo o corpo humano. Visa o fortalecimento dos órgãos vitais, relacionando-os aos sentidos de movimento e atitude. É um conjunto de exercícios corporais realizados através de métodos ordenados e sistematizados, sujeitos a uma disciplina ou a um fim prático. É uma modalidade esportiva metódica de exercícios físicos corporais, realizadas no solo ou com auxílio de aparelhos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA FUNDAMENTOS HISTORICOS E FILOSOFICOS DA ED.FISICA O RENASCIMENTO E OS TEMPOS CONTEMPORÂNEOS: OS PRIMEIROS METODOS DE GINÁSTICA SISTEMATIZADOS JOÃO PESSOA 2014 TRABALHO APRESENTADO PARA …

RESUMO Este estudo fala a respeito de como a prática da ginástica escolar é utilizada e entendida por 10 (dez) professores de Educação Física, que lecionam nos primeiros anos do ensino fundamental, sabemos que a ginástica escolar e pouco utilizada nas aulas de educação física, onde em Manaus existem poucos estudos que relatem como funciona o seu desenvolvimento nas aulas dos primeiros anos do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em 10 escolas públicas da SEMED, situadas na zona…

Educação Física Escolar é um elemento do processo educacional formal, que tem como meio específico as atividades físicas exercidas a partir de uma intenção educativa, possibilitando o desenvolvimento das dimensões cognitiva, afetivo-social e motora de crianças e adolescentes através de exercícios ginásticos, jogos, esportes, danças e lutas. Para se abordar as manifestações da Educação Física escolar brasileira, requer, primeiramente, que se estabeleçam alguns marcos de memória gerais que…

----- 03 CAPÍTULO I – A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA 1.1 - Histórico da Ginástica ……………………………………………………...…… 04 1.2 - Benefícios físicos e psicológicos da ginástica …………………………………... 05 1.3 - Benefícios da ginástica geral para o escolar …………………………………….. 07 1.4 - Ginástica geral e educação física escolar ……………………………………….. 08 - Conclusão ………………………………………………………………………… 09 - Bibliografia ………………………………………………………………………10 INTRODUÇÃO A ginástica é uma actividade…

Conhecendo a Ginastica: desde o seu inicio Possibilitar ao aluno o conhecimento sobre a origem da modalidade, sua evolução e característica até os dias de hoje Evolução histórica da ginástica História da Ginastica A Ginástica entendida como a prática do exercício físico, “vem da Pré-história afirma-se na Antiguidade, estaciona na Idade Média, fundamenta-se na Idade Moderna e sistematiza-se nos primórdios da Idade Contemporânea”. Ramos,1982. A história da ginástica acompanha e se…

HISTÓRICO DA GINÁSTICA: A história da Ginástica confunde-se com a história do homem. No homem pré-histórico a atividade física tinha papel relevante para sua sobrevivência, expressa principalmente na necessidade vital de atacar e defender-se. O exercício físico de caráter utilitário e sistematizado de forma rudimentar era transmitido através das gerações e fazia parte dos jogos, rituais e festividades. Na Antigüidade clássica ocidental (Grécia e Roma), principalmente no Oriente, os…