Exercicios Com Resposta Tema Moral Da Filosofia

Escola Estadual Deputado Simão da Cunha Curso – Pós Médio Magistério Disciplina – Filosofia da Educação Professora – Eliane Aparecida da Silva Turma – Mag I Data – 14/06/2011 Aluna • Verônica Guedes dos Santos Sócrates INDICE: • Capa.................................................................... 1 • Índice................................................................... 2 • Introdução...................................................

automático da vida. -Segundo passo: questionamento ou indagação, inicia um processo de especulação do tema que chamou atenção. - Terceiro passo: resposta filosófica, é o resultado do estranhamento e indagação com caráter universal, coerente e claro, sendo então, uma resposta à situação considerada para todos qualquer resposta. 02) A relação entre a felicidade e a filosofia é histórica, a palavra filosofia quer dizer “amor à sabedoria”, e sabedoria, para os gregos, não era apenas saber…

segundo Ihering, no seu direito o homem possui e defende a condição da sua existência moral? Porque para o homem não se trata somente da vida física, mas também da existência moral, uma das condições da qual é a defesa do direito. No seu direito o homem possui e defende a condição da sua existência moral. Sendo, portanto, um dever da própria conservação moral, pois o abandono completo, seria um suicídio moral, já que o direito não é mais do que a soma das diversas instituições…

período iluminista 23 FILOSOFIA E POLÍTICA 25 CORRENTES EDUCACIONAIS ESCOLHIDAS 29 Lendo Saviani 29 Lendo Libâneo 31 TEORIA EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA 34 A FILOSOFIA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO 37 Introduzindo 37 As consciências 38 Saberes necessários à prática educativa 42 Do discurso à prática 43 CONCLUSÃO 46 REFERÊNCIA 48 INTRODUÇÃO Muito se discute hoje sobre o papel da filosofia no ensino fundamental e médio e muitos argumentam que a filosofia tem um papel…

cumprir esse objetivo, cabe primeiramente retomar alguns elementos importantes do pensamento de Smith. Começaremos por discorrer (muito) brevemente sobre seus "fundamentos comportamentais", expostos principalmente em sua obra A Teoria dos Sentimentos Morais (daqui por diante, TMS), publicada pela primeira vez em 1759. Este aspecto de seu pensamento tende a ser relativamente negligenciado, apesar de ser crucial para um entendimento mais abalizado da dinâmica por trás da figura da mão…

Concebido originalmente como um livro para estudantes de segundo grau, o Convite à Filosofia, de Marilena Chauí, recentemente publicado pela Editora Ática, é muito mais do que um simples texto didático. É uma introdução ao universo filosófico que deverá interessar a todos aqueles leitores que tenham o gosto pelo exercício do pensamento. São várias as dificuldades que devem ser enfrentadas pelo autor de uma introdução à filosofia. Uma delas diz respeito à exigência de manter a clareza e…

hegemônico, mesmo que contraditoriamente aos objetivos que se propunha naquela ocasião, conforme afirma Yazbek, em O significado social da profissão: “O SS participa tanto do processo de reprodução dos interesses de preservação do capital, quanto das respostas às necessidades de sobrevivência dos que vivem do trabalho. Relação esta que é essencialmente contraditória e na qual o mesmo movimento que permite a reprodução e a continuidade da sociedade de classes, cria as possibilidades de…

Resposta do capítulo 5 1 Unidade 1 - Capítulo 5 - Aspectos da Filosofia contemporânea Texto de autoria De Marilena Chauí, in Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. e Seleção de textos: Professor Frederico Drummond As questões discutidas pela Filosofia contemporânea Dissemos, no capítulo anterior, que a Filosofia contemporânea vai dos meados do século XIX até nossos dias e que, por estar próxima de nós, é mais difícil de ser vista em sua generalidade, pois os…

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

4 2.2. Compreender o mundo.......................................................................... 6 2.3. Ensinar o mundo ................................................................................... 8 2.4. Didática e Filosofia da Educação: uma interlocução ................................................................................... 9 * Competência e qualidade na docência ............................................................ 10 * Em…