Exercicios Com Resposta Livro Filosofando

ARANHA, M. L. de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Instrumentos de pensar. In: ______. Filosofando: introdução à filosofia. 3. ed. rev. e atual. São Paulo: Moderna, 2006. Capítulo 9 Instrumentos de pensar Para muita gente, antes morrer que pensar. E é isso mesmo que fazem. Bertrand Russel Introdução A lógica…

não há nada pior do que o “funcionário do saber”, aquele professor que tem obsessão pelo programa oficial, que obedece rigorosamente os manuais, oferecem instruções e informações, ou aquele aluno que contabiliza seu saber em notas, digere e memoriza livros e conteúdos como se fossem páginas de um catálogo telefônico. Esses desastres escolares não se permitem pensar. Não se desviam um milímetro da ordem obrigatória e tradicional e, alheios completamente à vida, que pulsa dentro e fora da…

ARANHA, M. L. de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Instrumentos de pensar. In: ______. Filosofando: introdução à filosofia. 3. ed. rev. e atual. São Paulo: Moderna, 2006. Capítulo 9 Instrumentos de pensar Para muita gente, antes morrer que pensar. E é isso mesmo que fazem. Bertrand Russel Introdução A lógica faz parte do nosso…

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: INTRODUÇÃO À FILOSOFIA – 60h UNIDADE 1 O HOMEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Afinal o que é filosofia? Filosofia é o estudo que busca resposta cada vez mais exatas. Sobre tudo o que existe na natureza. E trabalha unicamente com a razão e é movida pela curiosidade que surge dos seres humanos ao estranhar algo como certo. Quando levantamos duvidas, sobre qualquer coisa…

métodos de ensino aplicados, quais os modelos em confl ito, como se organiza a avaliação, etc. Por fi m, tratamos dos desafi os atuais que a realidade do ensino em sala de aula apresenta aos professores deFilosofi a, os quais necessitam de uma resposta urgente, tanto do ponto de vista didático-metodológico, quanto da formação dos professores. Palavras-Chave: História, fi losofi a – estudo e ensino. Educação – Ensino Médio. Política educacional – currículo. ABSTRACT “Philosophy as…

qualquer temática ligada à Filosofia do Direito, é mister trazer à tona, mesmo que de forma sucinta, algo sobre a Filosofia em sentido amplo ou Filosofia Geral. A Filosofia nasce com o desejo de encontrar respostas capazes de satisfazer uma curiosidade humana alimentada por uma Razão inquieta. As respostas até então existentes estavam fundadas nos mitos e, portanto revestidas de mistérios, forças sobrenaturais e fé; não suportavam questionamentos e usavam o aparato cultural para terem…

explosão de oficinas e roubos e crimes, evoluindo para a criação de associações livres, formação de sindicatos. A conseqüência desta crescente organização foi a de que que os “ pobres” deixaram de se confrontar com os “ricos”. A Sociologia é uma resposta intelectual á situações colocadas pela Revolução Industrial. Seus temas de análise e reflexão são como a situação da classe trabalhadora, o surgimento da cidade industrial, etc. É a formação de uma estrutura social, a sociedade…

morte. A partir dos fatos morais, a ética tira conclusões, elaborando princípios sobre o comportamento moral. A ética estabelece princípios gerais e, como tal, não pode oferecer como não oferece, regras de condutas para cada ação que executo. É no exercício na existência, que cada indivíduo vai conciliar tais princípios da ética com sua prática. A ética não é a moral e, portanto não pode ser reduzido a um conjunto de normas; sua missão é explicar a moral e, neste sentido pode influir na…

exemplo: por que chove? E o adulto responder: porque Deus quer. O interessante nessa situação é o comportamento mental dos interlocutores: satisfação com a resposta. Neste nível de compreensão as respostas são taxativas. Com tal definição, não carecemos de mais perguntas sobre esse assunto, vamos para outro, onde ocorrerá a mesma conclusão: respostas acabadas. Quantos de nós já não ouvimos: “é assim porque é”. Uma frase simples com alto poder silenciador das inquietações infantis. Uma…

subjetivas. Você deverá realizar a avaliação após assegurar-se de ter dominado todo o conteúdo. Para isso reveja os objetivos propostos no módulo de estudo. VIII- BIBLIOGRAFIA 1- Bibliografia Básica ARANHA, Maria L. A. e MARTINS, Maria H. P. Filosofando. São Paulo, Moderna, 23 ed. 1993. ASPIS, R. O professor de Filosofia: o ensino da filosofia no ensino médio como experiência filosófica. In: Cadernos CEDES, nº 64. A Filosofia e seu ensino. São Paulo: Cortez; Campinas, CEDES,…