Exercicios Alfabetização Deficiente Intelectual

dificuldades conjuntas (AJURIAGUERRA,1984). Segundo Giachetti e Capelilini (2000) O Distúrbio Específico de Leitura ou Dislexia do Desenvolvimento é definido como um distúrbio neurológico de origem congênita que acomete crianças com potencial intelectual normal, sem déficits sensoriais, com suposta instrução educacional apropriada, mas que não conseguem adquirir ou desempenhar satisfatoriamente a habilidade para a leitura e/ou escrita. Portanto tão nocivo quanto qualquer vírus que…

um século, com ênfase na alfabetização. Nos anos 90 do século passado, introduziu-se o conceito de educação de jovens e adultos, incorporando a reflexão que vinha se fazendo no âmbito da educação popular. No mais das vezes, contudo, o debate sobre a EJA (principalmente quando se considera a questão da alfabetização) não se prende à educação escolar propriamente dita. Ainda que a aprendizagem da leitura e da escrita se faça principalmente por meio da escola, a alfabetização de adultos…

RESUMO 06 ABSTRACT 07 LISTA DE TABELA 08 LISTA DE FIGURAS 09 INTRODUÇÃO 09 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 Por que o aluno surdo? 12 O que é acessibilidade? 14 A importância da Roda de História 18 A alfabetização de crianças surdas 21 METODOLOGIA 26 Desenvolvimento do Produto 26 Resultados 32 DISCUSSÃO 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERENCIAS 40 ANEXOS 44 ANEXO 1 – e-mail do autor Luiz Vitor…

fornecendo alimentação, cuidando da sua higiene, tendo, assim, um caráter assistencialista, proporcionando também lazer e educação. Esta educação tem caráter lúdico, visando o desenvolvimento integral da criança, mas sem objetivo específico de alfabetização. Os professores e agentes da Educação Infantil buscam desenvolver atividades que estimulem a sociabilidade com outras crianças e adultos, ensinar as crianças a se expressarem através da linguagem, estimular a curiosidade a fim de…

Média (Cristianismo), os deficientes ganham alma, passando a serem considerados filhos de Deus, porém, sem virtudes. A família que tivesse um filho deficiente era considerada como indigna e recebendo um castigo de Deus. Do século XVI ao século XIX, a anormalidade era considerada como doença (patologia) podendo ser tratada através de medicamentos e internamentos em manicômios. No século XX, o pedagogo entra no estudo da deficiência mental, admitindo-se a educabilidade do deficiente,…

ensinar a ler e a escrever dentro de um contexto, no qual a leitura e a escrita tenham um sentido na vida do aluno. II. Letrar é levar o aluno a assimilar as técnicas de alfabetização e, também, apreender o convívio com o universo da leitura, levando este aluno ao hábito de leitura e escrita. III. Letrar é motivar o processo de alfabetização, levando o aluno a assimilar o código e a mecânica da escrita. IV. Alfabetizar é relativo somente ao ato da leitura e letrar compreende aprender a…

NOME DO ALUNO: REGINA MARTA BELARMINO DE LEMOS e-mail REGINABELARMINO@LIVE TÍTULO DO TRABALHO A INFLUÊNCIA E DIFICULDADES DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO AMBITO EDUCACIONAL Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de pós-graduação . Curso de educação especial com ênfase em libras , pelo Instituto Educacional Piaget (IEP), sob a orientação do Prof. FABIO MARIANO DA PAZ Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de pós-graduação . Curso de

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no Artigo 29: “A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Devido a isso, não devemos delinear mentalmente que a Educação Infantil (E.I) apenas sirva como preparação para o Ensino Fundamental (E.F). Reduzi-la a…

Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2009. . RESUMO A presente pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem que mais se apresentam no processo de alfabetização nas escolas públicas, no primeiro ciclo do ensino fundamental, a partir da exploração de diversas fontes bibliográficas acerca da questão. Além disto, ela registra as dificuldades de aprendizagem mais ocorrentes nesta fase enfatizando…

– Resumo do Projeto (Máximo 14 linhas, espaço simples entre linhas– fonte Arial tamanho 10) Uma prática comum na educação especial, que repete na alfabetização esta conduta, com métodos voltados para a repetição pura e simples, onde o saber agora está do lado do professor, nunca do lado do aluno que porta alguma deficiência, principalmente o deficiente mental, que carrega o preconceito de ter de aprender por repetição do concreto, e evitar ao máximo a abstração. Acredita-se que eles não…