Exemplos De Diagnostico Social Educacional

clínico ou escolar, este último se afastando gradativamente do modelo clínico, sem desconsiderá-lo, mas procurando ampliá-lo de acordo com as novas demandas. Serão pensados também os papéis da família ou das questões individuais, bem como das relações sociais, e como podem ser compreendidos em uma visão mais ampla e integradora. Não se procurará dar ênfase à diferenciação entre a escola pública e a escola particular em relação à queixa escolar, embora se compreenda que haja…

precoces, isto é, são capacidades estáveis, que, geralmente, resultarão em rendimentos excepcionais na idade adulta. Porém estudiosos também dizem que só a inteligência sozinha não é suficiente. Além disso, esse modelo tem a vantagem de se obter um diagnóstico precoce e potencial. Como desvantagem, acaba considerando a superdotação uma característica inata, estabelecendo uma fronteira entre o talento normal e superior sem exatidão universal. Modelos de Rendimento Nem todos os…

AUTISMO O QUE É AUTISMO? O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista” (TEA). O TEA é um conjunto de manifestações que afetam o funcionamento social, a capacidade de comunicação, e implicam em um padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do…

Bases Conceituais para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional Maria de Lourdes Cysneiros de Morais I. Introdução Esse texto didático visa estabelecer um delineamento teórico-conceitual para o embasamento de ações concretas de diagnóstico e intervenção psicopedagógicas, a fim de direcionar o trabalho com grupos, no contexto organizacional de escolas, creches, centros de reabilitações, hospitais, empresas, grupos comunitários, espaços em que o processo de aprendizagem se…

escrita no que se refere às regras gramaticais) e TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Ao discutirmos esses distúrbios, ficou clara a necessidade de um diagnóstico preciso dos mesmos, evitando juízos de valores e assim rotulações feitas a partir de aparências ou impressões que se tem do sujeito. Nesse diagnóstico preciso é importante a parceria de diversos profissionais como o neurologista, fonoaudiólogo, psicopedagogo e psicólogo, para que a avaliação seja…

research bibliography on the subject were used. Keywords: assessment, disability, inclusion. SUMÁRIO SUMÁRIO 5 INTRODUÇÃO 6 1.CONCEITUAR E COMPREENDER O AUTISMO 6 1.2 - Causas 11 1.3– Diagnóstico 13 2. REFLETIR SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DO AUTISTA 16 2.1– A formação do professor 17 .2.2- Legislação sobre inclusão 20 3. - INTERVENÇÃO PONTUAL À CRIANÇA AUTISTA NA SALA DE AULA 27 3.1– Avaliação Diagnóstica…

24 de abril de 2007, inaugurou um novo regime de colaboração, conciliando a atuação dos entes federados respeitando sua autonomia, envolvendo primordialmente a decisão política, a ação técnica e atendimento da demanda educacional, visando à melhoria dos indicadores educacionais. Sendo um compromisso fundado em vinte e oito diretrizes e consubstanciado em um plano de metas concretas e efetivas, compartilha competências políticas, técnicas e financeiras para a execução de programas de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DIAGNÓSTICO SOCIAL 4 3 POLÍTICA DA EDUCAÇÃO 8 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Veremos a seguir que para a melhor compreensão da realidade local de uma determinada região, um dos fatores importantes é o diagnóstico social, e que para isso é necessário fazer um levantamento dos indicadores sociais. É necessário verificar e compreender que as políticas públicas, dependem desses levantamentos

– ÁREA DE TGD Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO Este artigo discorre sobre alguns aspectos da realidade de escolas especializadas no atendimento de alunos com diagnóstico de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A discussão está relacionada ao Ensino de Arte e à inclusão de alunos jovens e adultos com diagnóstico de autismo. O estudo que originou este texto teve como delimitação de campo o levantamento de dados das escolas de Curitiba, públicas ou conveniadas com as…

inserção de educandos com necessidades educacionais especiais, no meio escolar, é uma forma de tornar a sociedade mais democrática. Da mesma forma, a transformação das instituições de ensino em espaço de inclusão social é tarefa de todos que operam com a alma e o corpo das crianças especiais. Percebe-se também que a garantia constitucional que resultou do compromisso liberal do Estado brasileiro de educar a todos, sem qualquer discriminação ou exclusão social e o acesso ao ensino…