psicomotricidade

PSICOMOTRICIDADE: HISTÓRICO E CONCEITOS Ana Paula Jobim 1 Ana Eleonora Sebrão Assis 2 RESUMO Este artigo é o resultado de uma revisão bibliográfica sobre a psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor, histórico, as origens da educação psicomotora, conceitos de esquema corporal, lateralidade, direcionalidade, percepção e orientação espacial. Aborda ainda a relação entre Psicomotricidade, Educação Física e Educação Psicomotora numa perspectiva de como e quando devem ser trabalhadas na escola. Palavras – chaves: Psicomotricidade, Esquema corporal, Lateralidade, Percepção espacial. INTRODUÇÃO A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio de atividades as crianças, além de se divertir, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Nesse contexto a Educação Física tem como objetivo estimular o desenvolvimento psicomotor e, como princípio fundamental, despertar a criatividade dos educadores, além de contribuir para a formação integral do educando, utilizando-se das atividades físicas para o desenvolvimento de todas suas potencialidades. Tem ainda a finalidade de auxiliar no desenvolvimento físico, mental e afetivo do indivíduo, com o propósito de um desenvolvimento sadio. É importante assegurar o desenvolvimento funcional da criança e auxiliar na expansão e equilíbrio…

mochila/andar. 2 - Coordenação Motora. Reconhecimento e vivências das possibilidades da ação motora. 3 - Lateralidade. Denominação dos membros superiores e inferiores. 4 - Atividade Física e Higiene Pessoal. Importância da higiene pessoal como parte da qualidade de vida. Coordenação de respiração auxiliando na fala. 5 - Habilidades Motoras de Base. Reconhecimento da ação motora: Andar – Correr – Marchar – Saltar 6 - Exame Antropométrico (opcional): Peso e…

Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. A Estrutura da Educação Psicomotora é a base fundamental para o processo intelectivo e de aprendizagem da criança. O desenvolvimento evolui do geral para o específico; quando uma criança apresenta…

de regras; • Dedicam-se a desportos organizados e orientados por adultos. Anabela Fernandes EVOLUÇÃO DA POSTURA E DA DESCOBERTA DO CORPO • Quando nasce a criança é um ser com sentidos muito pouco desenvolvidos e com uma motricidade segmentada. • Aos 6 anos a mesma criança será capaz de correr, saltar, brincar e inventar. • A primeira coisa que a criança deve aprender é que tem um corpo que é diferente do da mãe e do pai. • Um corpo que é formado por partes e cada uma…

DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO LÚDICO. PROFESSORA: SHEILA MOURA DO AMARAL Aspecto do Desenvolvimento 2.1 - Aspecto do Desenvolvimento. Vamos refletir o esquema corporal do desenvolvimento motor e humano, e sua importância na psicomotricidade. Quando se descobrimos que os movimentos do corpo e utilizamos e passamos a ter consciência de relação e estímulos e controle para descriminar o ambiente que vivemos e temos equilíbrio,…

Oeste Paulista (UNOESTE) – campus Il – e por artigos científicos selecionados através de busca no Banco de Dados do Scielo, da Base de Dados da Ebsco e no site de acesso livre e gratuito Google. Foi concluído que o lúdico facilita a aprendizagem, pois o método de ensino é mais prazeroso. Com brincadeiras e jogos é possível desenvolver os aspectos motores: a criança cria movimentos e é estimulada a desenvolver sua autonomia motora, trabalhar a lateralidade, sua coordenação, movimentos…

somatopsíquica, conseqüente de fatores diversos, seja na origem do processo de constituição do psiquismo, ou posteriormente em função de disfunções orgânicas e/ou psíquicas. O movimento é equacionado como parte integrante do comportamento. A psicomotricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se. É na integração transdiciplinar das áreas do saber que provavelmente se colocará no…

maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos. São, portanto comportamentos não aprendidos que surgem espontaneamente desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se. Esses comportamentos não se desenvolverão caso haja algum tipo de distúrbio ou doença. Podemos notar que crianças que vivem em creches e que ficam presas em seus berços sem qualquer estimulação não desenvolverão o…

evolutivos, maturacionais e hierarquizados. Com a evolução da idade, o movimento adquire um maior enriquecimento específico do indivíduo com o ambiente. A Sociedade Brasileira de Psicomotricidade (SBP), define a psicomotricidade como sendo uma ciência que tem como seu objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimentação e em relação ao seu mundo, refere-se a um movimento organizado e integrado, cuja ação final é resultado da individualidade, da linguagem e da relação do…

trabalho realizado pelo aluno na tentativa de solucionar uma determinada situação, do que a própria situação. A inter-relação entre as diversas funções psicomotora se evidencia aqui de forma clara, pois uma correta estruturação da lateralidade e uma orientação espaço-temporal bem trabalhada terão uma grande importância no desenvolvimento da coordenação motora. A lateralidade funciona como um "mapa interno de orientação" da criança enquanto a noção de direcionalidade seria…