Evolução Da Lateralidade

Média, até os nossos dias, a significação do corpo sofreu inúmeras transformações. Desde Aristóteles, passando pelo Cristianismo, o corpo é, de certo modo, negligenciado em função do espírito. Descartes, e, toda a influência de seu pensamento na evolução científica, levou a considerar o corpo como objeto e fragmento do espaço visível separado do “sujeito conhecedor.” Só em pleno século XIX o corpo começa a ser estudado em primeiro lugar, por neurologistas, por necessidade de compreensão…

Educação Física poderia ser um agente importante na aplicação de um trabalho em prol da orientação e mobilidade do DV. O foco se dá no resgate da funcionalidade e independência na vida do mesmo, através de exercícios para marcha, coordenação motora, lateralidade, orientação espaço-temporal, equilíbrio, esquema corporal, itens que caracterizam os fundamentos da Psicomotricidade. A partir da sua execução, o DV terá maiores oportunidades de desenvolver-se adequadamente e alcançar sua…

Ritmo; 08- Lateralidade 09- Direcionalidade; 10- Equilíbrio; 11- Relaxamento; 12- Relaxação. A psicomotricidade não é, de acordo com a epistemologia da motricidade humana, uma ciência, mas antes disso, é uma técnica e uma àrea de conhecimento. Esta àrea é, no nosso entender, de suma importancia para a prevenção de problemas de aprendização e na reeducação destes problemas, além de favorecer a reeducação do tônus, da postura, da direcionalidade, da…

influência do seu pensamento na evolução cientifica, levou a considerar o corpo como objeto e fragmento espaço visível separado do “sujeito conhecedor”. Só em pleno século XIX o corpo começa a ser estudado, em primeiro lugar, por neurologistas, por necessidade de compreensão das estruturas cerebrais, e posteriormente por psiquiatras, para clarificação de fatores psicológicos. (FONSECA, 1995, p. 9). Diante desse embasamento teórico, destaca que dentro da evolução das civilizações o…

integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mental, afetivo, emocional, social e cultural. A Psicomotricidade condiciona os aprendizados pré-escolares, leva a criança a tomar consciência de seu corpo, lateralidade, situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a coordenar seus gestos e movimentos, ou seja, permite se assumir como realidade corporal, possibilitando-lhe livre expressão do seu ser, como um todo organizado, e a partir do momento em…

notando-se aí dois sentidos na atividade motora cinética, dirigida para o mundo exterior. A construção do Esquema Corporal elabora-se progressivamente com o desenvolvimento e o amadurecimento do Sistema Nervoso e é, ao mesmo tempo, paralela a evolução sensório motora. A educação do Esquema Corporal é, então, o ponto-chave de toda prática educativa. Dos 02 aos 05 anos, toda educação é uma E.P.M. baseada na estrutura do Esquema Corporal. Dos 05 aos 07 anos a psicomotricidade passa a…

conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio-afetivo. Segundo Barreto (2000), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do ritmo”. A educação da criança deve evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses. A educação psicomotora para ser trabalhada…

grande concentração na respiração e nos movimentos. A natação constitui-se uma excelente atividade motora, na qual a criança desde a mais tenra idade experimenta de forma mais natural e espontânea, uma motricidade aquática dinâmica, essencial à sua evolução, em seu progresso desenvolvimentista (GRISI, 1994). Os benefícios da natação agem como pré-estimulo motor, pois, antes mesmo da criança tentar deslocar-se fora da água, já o consegue dentro da água, porque ela fica muito leve,…

dedos Ø Identificação das cores primárias Ø Ouvir e recontar histórias Ø Identificação das formas geométricas planas básicas Ø Visualização e identificação do nome Ø Apreensão de conceitos, como: baixo/alto, emcima/embaixo Ø Desenvolvimento da lateralidade: esquerda/direita. OBS: onde tem .....coloque o nome da criança. Durante este período,............,além de permanecer atenta visivelmente ativa,demonstrando enorme interesse pelas atividades realizadas,conseguiu superar uma de…

Psicomotricidade conceituando-a e objetivando-a. Num segundo momento abrangerá também suas habilidades motoras gerais como: Coordenação Motora global e fina, Percepção, Estruturação e Organização Espacial, Equilíbrio, Tonicidade, Organização Temporal, Lateralidade, Esquema Corporal e Ritmo especificando em poucas palavras a importância de cada habilidade motora para a criança se desenvolver, se conhecer e se descobrir através de seu corpo. E num terceiro momento abordaremos a…