Evolução Da Lateralidade

a 6 anos) ............................................... 19 3.3.5 Etapa do corpo representado (6 a 12 anos) ..................................;;...... 19 3.4 ORGANIZAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL ......................................... 20 3.4.1 Lateralidade ........................................................................................... 20 3.4.2 Coordenação óculo – Manual ................................................................ 21 3.4.3 Coordenação e dinâmica geral…

..................... 1.1. A psicomotricidade e a educação...................................................................... 1.2.Definição de Psicomotricidade........................................................................... 1.3. Evolução Histórica da Psicomotricidade......................................................... 1.4. A linguagem do corpo........................................................................................ 1.5. Conhecimento corporal................

psicomotricidade quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. O estudo ultrapassa os problemas motores: pesquisa também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de inteligência normal. Faz também com que se tome consciência das relações existentes entre o gesto e a…

Lateralidade Representa o predomínio natural de um dos lados do corpo, (quanto a habilidade de mão, pé e olho) tem influência genéticas e ambientais, por volta de 6 anos uma criança tem condições de manifestar sua preferência lateral. Por volta dos 6/7 anos a criança tem noção da situação de suas extremidades e órgãos pares do lado direito e esquerdo do corpo A lateralidade normalmente se define por volta dos 5 á 7 anos. A Lateralidade é importante na evolução da criança, pois influi na…

da motricidade. O desenvolvimento humano implica transformações que ocorrem através da interação dos indivíduos entre si e entre os indivíduos e o meio em que vivem. O desenvolvimento psicomotor é um processo continuo e dinâmico e em permanente evolução em degraus sucessivos logo desde o nascimento. De fato, os bebês vão desenvolvendo progressivamente as suas capacidades motoras, intelectuais e a relação com o que os rodeia. A avaliação do desenvolvimento é efetuada segundo vários…

..................... 1.1. A psicomotricidade e a educação...................................................................... 1.2.Definição de Psicomotricidade........................................................................... 1.3. Evolução Histórica da Psicomotricidade......................................................... 1.4. A linguagem do corpo........................................................................................ 1.5. Conhecimento corporal................

Sendo que a BPM é dividido em fatores psicomotores que contém a tonicidade, equilíbrio, lateralidade, noção do corpo, estruturação espaço-temporal, práxia global e práxia fina, cada uma delas ajuda a entender como funciona o corpo em movimento, a tonicidade e o desenvolvimento motor que é a base afetiva, cognitiva e motora que ajuda na aprendizagem, o equilíbrio e o autocontrole da postura, a lateralidade, obtendo a noção do corpo, estruturação espaço-temporal, que é a capacidade de se orientar

ensino-aprendizagem. Na Educação Infantil, a função primordial do professor não é alfabetizar, devendo também estimular as funções psicomotoras necessárias ao aprendizado formal. Os principais aspectos a serem destacados são: esquema corporal, lateralidade, organização espacial e estruturação temporal. Além desses aspectos citados, é importante trabalhar as percepções e atividades pré-escritas. * Professora da Educação Infantil na Rede Pública Municipal de Uberaba (MG),…

alimentação e da atividade física; Atividades com o futsal, vôlei, basquete e handebol. 4º Bimestre: Lateralidade; Introdução ao desporto de forma lúdica Coordenação motora geral; Acuidade visual e espacial; Correção postural; Atividades com o futsal, vôlei, basquete e handebol. AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada em forma de observação e com relatórios, estando atento para a evolução dos alunos quanto a sua capacidade de respeito, conhecimento, interresse e…

psicomotor abrange o desenvolvimento funcional de todo o corpo e suas partes. Geralmente este desenvolvimento está dividido em vários fatores psicomotores. Segundo Fonseca (1995), apresenta 7 fatores, os quais são a tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade, a noção corporal, a estruturação espácio-temporal e praxias fina e global. Tonicidade A tonicidade, que indica o tono muscular, tem um papel fundamental no desenvolvimento motor, é ela que garante às atitudes, a postura, as…