Evandro Ghedin

0034-8910 PERRENOUD, Phillip. A prática reflexiva: chave da profissionalização do oficio. ______. A prática reflexiva do oficio de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002, p.11-25. PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002. 125 p. SELYE, Hans. Estresse, a tensão da vida. São Paulo: IBRASA, 1965. 255 p. TAVARES, Elma Dias. Projeto de qualidade de…

HERMENÊUTICA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CAMINHOS DA INVESTIGAÇÃO INTERPRETATIVA Evandro Ghedin - (Feusp/UEA)1 Resumo Trabalho de pesquisa de cunho teórico-metodológico que procura investigar, na literatura hermenêutica, possibilidades de fundamentação e orientação de caminhos investigativos à área da Educação. A partir da compreensão da hermenêutica como desvelamento interpretativo procura identificá-la na perspectiva da interpretação e desvelamento do mundo falsificado e mistificado…

Gerais (1835-1892). Brasília: Universidade de Brasília, 2003. 357 p. NORONHA, Olinda Maria. História da educação: sobre as origens do pensamento utilitarista no ensino superior brasileiro. Campinas, SP: Alínea, 1998. 120 p. PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica do conceito. São Paulo: Cortez Editora, 2002. v. 1. p.177-200 RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.10, n. 22, p. 52-71, jul/dez. 2010 – ISSN 1519-0919 73 RIBEIRO, Maria…

216/outubro/2008. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/eles-podem-inspirar-busca-solucoes-423178.shtmlPIMENTA, Selma Garrido. Professor reflexivo construindo uma crítica. In: PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro (Orgs.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002. SACRISTÁN, J. G. Poderes Instáveis em Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990. SCHNEIDER, Elisabeth de Sá. Manual de…

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interpretar a própria prática, esta se torna objeto de reflexão e questionamento entre o que se pensa e o que se faz. A práxis é o movimento entre a ação e a reflexão e traz a inseparabilidade entre teoria e prática. Para mais informações, consulte: GHEDIN, Evandro Luiz. Professor-reflexivo: da alienação da técnica à autonomia da crítica. 8 Unidades estruturantes do currículo O curso Elaboração de Projetos, como já anunciado anteriormente, está estruturado em três eixos conceituais –…

PEDRO CARDOSO DE BEM (CRM - 3457) RUA VITAL BRASIL, 455 - CRUZEIRO DO SUL CEP: 88811-042 Telefone: (48) 3461-6160 MARCO ANTONIO SCHMITZ (CRM - 5673) RUA VITAL BRASIL, 455 - CRUZEIRO DO SUL CEP: 88811-042 Telefone: (48) 3437-0111 RUI GHEDIN (CRM - 2134) RUA ESTEVAO EMILIO DE SOUZA, 101 HOSPITAL UNIMED - PROSPERA CEP: 88815-180 Telefone: (48) 3478-2000 MARI SANDRA DE BRITO PETRY (CRM - 5733) RUA JOAO CECHINEL, 168 - SALA 402 - PIO CORREA CEP: 88811-500…

Disponível em:<http:// www. Scielo .br /scielo.php ?script =sci _arttext&pid=S0100-55022011000100018&lang=pt>. Acesso em: 14 Jan.2015. CHARLOT, Bernard. Formação de Professores: a pesquisa e a política educacional. In: PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro (orgs.). Professor Reflexivo no Brasil: gênesee crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2005, p 89-108. DMITRUK (org), Hilda Beatriz. Cadernos Metodológicos 1: diretrizes de metodologia científica. 5ª Ed. Chapecó: Argos,…

Vários autores: P. de rosto: CENPEC- Centro de Pesquisas para Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática/ Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental.- 3ª ed. Brasília, 2001. PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro (Org.). O professor Reflexivo no Brasil: Gêneses e critica de um conceito, 2.ed. São Paulo: Cortez, 2002. Programa Educar da USP, material dourado. Disponível na Internet. Fonte: http://educar.sc.usp.br/matemática/mod2.html.…

Paz e Terra. 1997. LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê?. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. O Estágio na Formação de Professores: Unidade Teoria e Prática?. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. PIMENTA, Selma G.; GHEDIN, Evandro. (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e critica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos e trabalho de conclusão de…