Etica Na Escola A Diferença Que Faz Diferença

Capítulo 2: Escola Cidadã: A hora da sociedade Moacir Gadotti José Eustáquio Romão Toda escola pode ser cidadã enquanto visar a educação para a formação de uma cidadania ativa. A educação básica é o bem muito precioso e de maior valor para o desenvolvimento, mais do que as suas riquezas naturais. Só a educação básica de qualidade para todos pode acabar com a miséria. Mas, investir mais em educação hoje no Brasil, sem rever o modelo de gestão da escola pública, não é suficiente…

pedagogas para a sua maior efetivação na pratica de todas as escolas, pois por ser algo dito como novo, tense a sensação de que nem todos seguem como deveria de ser, deixando de contribuir para formar alunos mais conscientes e informados da realidade. Por isso a transversalidade, com os temas transversais tem seu papel fundamental, para que assim todos, e não apenas uma pequena parte de alunos possa ter acesso a informações tão importantes como – ética, meio ambiente, saúde, pluralidade…

Introdução: Escola e diversidade cultural Discutir sobre escola e diversidade cultural significa compreender a ética das culturas sob um olhar denso e compassivo que leva em conta a dimensão da diversidade cultural, como forma de perceber como se pode estabelecer um vínculo entre sociedade e educação. Começaremos portanto fazer uma síntese do ponto de vista social que são considerado as principais alternativas na comunidadede articularem entre se, a educação precisa

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Questionamento ao pedagogo : 1. Como o pedagogo(a) pode auxiliar o professor diante das dificuldades ligadas a inclusão de alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de aula? A escola é um espaço para que se construa valores, conhecimentos e habilidades na construção do conhecimento. Ensinar a partilhar o saber, os sentidos diferentes das coisas, as emoções, discutir e trocar pontos de vista. O pedagogo como apoio à…

(CIBEC) E84e Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-geral: Lucia Helena Lodi. – Brasília: Secretaria Especial dos Direitos Humanos: Ministério da Educação, SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il. Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado. Plano da obra: Introdução; módulo 1: Ética; módulo 2: Convivência democrática; módulo 3: Direitos humanos; módulo 4: Inclusão social; módulo 5: Informações bibliográficas e documentais. 1. Ética. 2. Cidadania.

Disciplina: Filosofia, Ética e Cidadania Ética na sociedade contemporânea: Problemática atual Ética é o conjunto de valores morais que norteia a conduta humana na sociedade. Tem como principal objetivo manter o equilíbrio e o bom funcionamento do convívio social. A ética está relacionada a justiça social, ela busca fazer com que ninguém saia prejudicado, no entanto não se confunde com as leis, não se resume a um conjunto de deveres ou a um código de regras, é antes de mais nada a…

em sua constituição, se vêem em situação prejudicada. A presença do preconceito na escola em relação a esses deficientes só faz aumentar sua deficiência, sua desvantagem e seu sentimento de incapacidade. Acho que não é nem uma situação de preconceito somente, mas um despreparo para lidar com o novo, com o diferente, o incomum, porém isso apesar de incomum, as crianças devem compreender que situações de diferenças são normais, infelizmente, ocorrem e devem ser vistas não com repulsa. …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A escola e o professor são sujeitos importantes na formação de cidadãos conscientes e críticos. Se uma enquete fosse realizada nesse instante, grande parte das pessoas concordaria que o principal papel do educador, em especial o da escola, tem por incumbência “transmitir”, “passar”, “veicular” ou até “transportar” conteúdos para o…

reflexão acerca do tempo, quando afirma que as idades da vida, da formação humana passam a ser o eixo estruturante do pensar, planejar, intervir e fazer educativos, da organização das atividades, dos conhecimentos, dos valores, dos tempos e espaços. A escola deve ser vista, portanto, como um espaço que viabilize o encontro de idades diferentes e que assegure a concepção de educação básica com direito ao desenvolvimento pleno do ser humano. Leite e Tassoni (2002) destacam cinco…

RESUMO DAS APOSTILAS 1-5 SEGUNDO KANT A ÉTICA É INDIVIDUAL, ESTA LIGADO AO DEVER, AO SEGUIR AS REGRAS. KANT AFIRMA O PAPEL DA RAZÃO NA ETICA, NÃO EXISTE BONDADE NATURAL, POR NATUREZA,SOMO EGOISTAS, AMBICIOSOS,DESTRUTIVOS,AGRASSIVOS,CRUEIS,ÁVIDOS DE PRAZERES QUE NUNCA NOS SACIAM E PELOS QUAIS MATAMOS,MENTIMOS,ROUBAMOS.,É PORISSO QUE PRECISAMOS DO DEVER PARA NOS TORNAR MORAIS. PARA KANT EXISTE O DEVER ABSOLUTO E UNIVERSAL,PREOCUPA-SE EM ESTABELECER REGRAS CLARAS E INVARIAVEL INERENTES A…