Etica Na Docencia

27/04/2015 Prática De Ensino: Introdução A Docência Trabalho 1 ­ Ensaios ­ eduardocassim Trabalhos Cadastre-se Entre Blog Contate-nos Pesquise 521.000 trabalhos e monografias Pesquisar Página Inicial / Outras / Diversos Tweet 83 Prática De Ensino: Introdução A Docência Trabalho 1 Por: eduardocassim • 4/11/2013 • 2.517 Palavras (11 Páginas) • 457 Visualizações Informação Denunciar este trabalho Página 1 de 11 Educação? Educações: aprender com o índio......................

conhecimento” ou “depositar este conhecimento”, e sim, aguçar a curiosidade, a busca pelo conhecimento para a própria produção e a construção do pensamento critico do aluno extinguindo, dessa forma, o ensino “bancário”. O autor explica claramente que não há docência sem discência, ou seja, quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Por tanto só iremos ter a certeza que o aluno aprendeu se este for capaz de recriar o que lhe foi ensinado, garantindo o reforço ou…

puramente treinar o educando no desempenho de destrezas. Define essa postura como ética e defende a idéia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de ética universal do ser humano, essencial para o trabalho docente. Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, como sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos. É por esta ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com…

FORMAÇÃO ÉTICA E VALORES MORAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Evaldo Antonio Kuiava Universidade de Caxias do Sul – UCS eakuiava@ucs.br Idalgo José Sangalli Universidade de Caxias do Sul – UCS ijsangal@ucs.br Resumo: Abordar a questão da formação ética e valores morais no processo de ensino e aprendizagem num contexto em que se valoriza mais o conhecimento científico e tecnológico é um desafio teórico-prático e, ao mesmo tempo, é uma oportunidade para retomar a questão…

acelerou a formação dos cursos de Nutrição e o mercado de trabalho para os nutricionistas. Dessa forma a profissão se expandiu dos hospitais e Serviços de Alimentação da Previdência Social para assumir as escolas, os restaurantes de trabalhadores, a docência, as indústrias, marketing, nutrição em esportes, saude suplementar e núcleos de assistência à saúde da família. Na mesma década foi criado o CFN (Conselho Federal de Nutrição), além de terem se expandido os estudos na área…

Ética nas Relações Familiares A ética é algo imprescindível em todas as áreas da vida, principalmente que falamos de relações familiares já que temos a família como a base de todo indivíduo. Segundo o site Wikipédia, ética é o nome geralmente dado ao ramo da filosofia dedicado aos temas morais. O termo "ética" é derivada do grego ἠθικός, e significa aquilo que pertence ao ἦθος, ao caráter. Diferencia-se da moral, pois enquanto esta se baseia na obediência a normas, tabus, costumes ou…

Resenha do Texto “Não há docência sem discência” de Paulo Freire Autora: Celia Regina Lopes Feitoza O autor ressalta a importância de uma prática reflexiva sobre o seu trabalho. É necessário estar atentos para as atividades que não tiveram tanto sucesso na sala de aula, e de forma sistêmica, autoanalisar-se para avaliar que pontos devem ser melhorados no trato do aluno no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa é de suma importância para que o educador seja sujeito de uma…

ELEMENTOS PARA UM QUADRO DE ANÁLISE 1.1Por que estudar a docência como um trabalho? O autor inicialmente afirma que cinco espécies de motivos situados em diferentes níveis de análise fundamentam a abordagem da docência como um trabalho interativo. Tardif pretende num primeiro momento deixar claro o status crescente que o ofício e a profissão humana interativa vêm adquirindo na organização socioeconômica do trabalho, num segundo momento situará a docência nessa organização e após…

Não há docência sem discência. O ensino não depende exclusivamente do professor, e a aprendizagem não é apenas do aluno. Ambas atividades se explicam e se complementam. Sendo assim, o professor e o aluno são sujeitos, e não objetos um do outro. 1. Ensinar exige rigorosidade metódica. O educador deve afirmar a rigorosidade do método com o qual trabalha, sendo claro em seus objetivos. Além disso, seu discurso deve se assemelhar à sua prática. Uma das principais…

nutricional junto aos beneficiários dos diversos programas existentes, como alunos da rede pública de ensino e famílias de baixa renda. Ética profissional e responsabilidade social O CFN, órgão normatizador da ética profissional, busca se aproximar cada vez mais do seu objetivo final: a melhoria da qualidade de vida da população, mediante a atuação qualificada e ética. Para isso, orienta, normatiza e fiscaliza o exercício da profissão. Assim, aprimora cada vez mais a…