Etapas Ou Ciclos De Uma Planificacao Educacional

necessidades educacionais especiais dos que apresentam deficiências, altas habilidades (superdotação), condutas típicas de síndromes ou condições outras que venham a diferenciar a demanda de determinados alunos com relação aos demais colegas.” (p.13). 14 – “Essas condições exigem a atenção da comunidade escolar para viabilizar a todos os alunos, indiscriminadamente, o acesso à aprendizagem, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas ao ambiente…

capítulo/atividade você encontrará questões para reflexão e indicações de fontes de pesquisa e leitura para aprofundar seus estudos. Em um curso de educação a distância, você é o principal protagonista, criando, juntamente com os tutores e colegas de sua rede educacional, possibilidades de ser investigador do seu próprio conhecimento e aprendizagem. Por isso, todo o material foi elaborado com o intuito de contribuir para a construção, ampliação e aplicação de seu conhecimento. Assim,…

| 1. Índice Lista de símbolos e abreviaturas 4 Lista de tabelas e gráficos 5 Dedicatória 6 Agradecimentos 7 Resumo 8 Capítulo I 9 1. Introdução 9 Capítulo II 12 2. Etapas da prática Pedagógica Geral 12 2.1. Pré-Observação 12 2.2. Observação 13 2.2.1. Descrição física da escola 13 2.2.2. Descrição da área organisacional 14 2.2.3. Descrição da área pedagógica 15 2.2.4. Descrição da área administrativa 20 2.3.

tarefas; pressupõe autonomia daqueles que o realizam, os quais se tornam coresponsáveis pelo trabalho e opções ao longo das fases do seu desenvolvimento; deve ser original e genuíno. Um projecto ideal deverá integrar diferentes fases: diagnóstico, planificação, realização, avaliação, divulgação de resultados (Ponte et al, 1998). No entanto, os três momentos fundamentais são: o planeamento, a realização e a obtenção do produto desejado. O projecto pode assim ser considerado como um…

classificar de acordo com o currículo que está definido e transforma o tempo escolar em algo pouco realista, é um tempo que nos faz acreditar numa planificação fixa, modular, estática e imutável. Neste modelo de ensino a escolarização é linear, dividido em passos ou etapas anuais e consecutivas que o aluno precorre ano após ano, sem lhe ser permitido saltar entre etapas, nem chegar a um determinado passo sem, obrigatoriamente, ter passado pelo passo anterior. “A escolaridade moderna,…

institucionais (trazidos na mudança de comportamentos). Este ultimo objectivo é o que indica o cumprimento do PE, pois, há cumprimento do PE quando houver mudança de comportamento. 1. Destaca os objectivos transdisciplinares São objectivos gerais ou educacionais, proporcionam uma mudança de comportamento a longo prazo. UNIDADE X Destaca os princípios específicos no ensino de Geografia. Para o ensino de Geografia encontramos cinco princípios didácticos a saber: Princípio de correlação…

suas características, actividades que se desenvolvem e seus intervenientes. A segunda fase, que e a fase de observação, o estudante desenvolve a capacidade critica do contexto real de uma disciplina. A última fase de pós- observação, compreendeu a planificação e leccionação de aulas da disciplina de física, o estudante implementa o PEA de forma criativa e interessante de acordo com as condições reais da escola. 1.4 Referências Teóricas Práticas Pedagógicas são entendidas como sendo…

básico, secundário e superior. Com a Colecção Aula Magna, a Universidade de Cabo Verde apresenta sua contribuição na difusão dos resultados de investigações científicas ao mesmo tempo em que promove e incentiva a realização de pesquisas na área educacional. Índice Apresentação ....................................................................................................8 Introdução…

Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico Orientado por Professor Doutor Luís Manuel Leitão Canotilho O presente relatório tem como objectivo evidenciar, a não compreensão da gramática da linguagem da Banda Desenhada por parte de alunos do 2º ciclo do Ensino Básico numa escola transmontana da Vila de Vinhais. E consequentemente, a criação de uma metodologia de investigação e acção para a resolução deste problema. Julho 2012 2 AGRADECIMENTOS Após a realização deste…

realizado sob a orientação da professora Paula Peres da Escola Superior de Educação de Castelo Branco Docente responsável: Paula Peres Esteves Castelo Branco, 3 de Dezembro de 2012 Agradecimentos Ao concluir-se esta etapa é fundamental destacar as pessoas e instituições que colaboraram com o grupo e que sem elas, este trabalho não teria sido concretizado. O fato de podermos aprofundar conhecimentos e poder adquirir muitos outros, em várias áreas, que achamos terem