relatorio de bacharel up

Introdução
O ensino de Física é necessário, tanto apoiado em razões teóricas como em razões de ordem prática. É portanto indispensável à compreensão da natureza. Daí que o curso de ensino de Física ao nível de Bacharelato e Licenciatura inclui a interacção da teoria com a prática. Desta feita, este trabalho reflete sobre o relatório das práticas pedagógicas e divide-se em dois momentos distintos: o primeiro momento visa apresentar reflexões sobre a parte teórica que se realizou na sala de aulas e o segundo momento decorreu na Escola Secundária de Teacane.
O relatório das PPs elabora-se sob o propósito dos seguintes objectivos gerais:
Demonstrar capacidades de integração de conhecimentos;
Articular os saberes científicos, pedagógicos e didácticos;
Descrever de forma científica, coerente e integrada a vivência experienciada nas práticas pedagógicas;
Analisar científica e criticamente as questões da educação;
Propor melhorias ao projecto pedagógico da escola e contribuir para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.
O método usado para a produção deste relatório, foi a observação participante dos factos, entrevista aos alunos, professores, direcção da escola, consultas bibliográficas de obras literárias na recolha e descrição dos factos e da análise crítica de situações que envolvem o estudante da Escola Secundária de Teacane no processo de ensino e aprendizagem.
O presente relatório, obedeceu a seguinte ordem de organização: Capitulo I Introdução, Descrição e Colocação do Problema, Capitulo II, Descrição das PPI, PPII e PPIII onde se detectou o problema, Capitulo III, Conclusões e Recomendações.
Está incluído dento do relatório, um projecto pedagógico que tem como tema a Determinação das condições de equilíbrio numa talha, caso Escola secundária de Teacane do curso diurno, que a partir dele detectou-se o problema e o objecto de estudo.

CAPITULO I: Práticas Pedagógicas
1.1 Conceitualização de Práticas Pedagógicas
Antes de fazer a