Estágio Sensório Motor Lingua Portuguesa

indivíduo. Segundo Piaget (1982), os estágios e períodos do desenvolvimento infantil caracterizam as diferentes maneiras do indivíduo interagir com a realidade, de organizar seus conhecimentos. Sendo assim, trago como destaque aqui, dois estágios do desenvolvimento: o estágio sensório-motor e o estágio pré-operatório. Piaget (1982) não determina idades fixas para cada estágio, mas eles se desenvolvem em uma seqüência, respectivamente: a) estágio sensorio-motor (de 0 a 2 anos,…

...........................................................................15 3.O desenvolvimento infantil segundo Piaget.......................................................17 3.1.Estágio Sensório-motor..............................................................................20 3.2.Estágio Pré-operacional.............................................................................24 3.3.Os jogos por Piaget....................................................................

. 06 4 COMENTÁRIO RELACIONANDO OS ARTIGOS DE PIAGET E VYGOTSKY ............. 09 5 A APRENDIZAGEM E A PSICOLOGIA ................................................................. 10 6 A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ................................ 11 7 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 12 REFERÊNCIAS .....................................................

trabalho ao gênio Lev Vygotsky. Devido à política da sua época não recebeu na vida o devido reconhecimento internacional que mereceu. Londrina, _____de ___________de 20___. AGRADECIMENTOS À minha querida esposa que me ajudou com a língua portuguesa, me deu forças para continuar e segurou minha mão durante a jornada. À Profa. Mércia Barros Guerra, minha tutora, amiga, e mentora. Às minhas queridas colegas que suportaram minhas perguntas e comentários incessantes e me…

Jaqueline Lopes Meyer RESUMO: A relação entre o homem e o mundo acontece através da linguagem, porque permite ao ser humano planejar suas ações, estruturar seu pensamento, registrar o que conhece e comunicar-se. A linguagem de sinais é uma língua natural, sendo assim deve ser encaixado e fazer parte da disciplina curricular. Nos princípios de igualdade, de oportunidade e educação para todos, é que acreditamos que à medida que nós profissionais envolvidos nesse trabalho visando…

concepções de linguagem que envolve questões de ensino e aprendizagem da língua, desde o nascimento e por toda a vida. A primeira concepção é a linguagem como forma de expressão do pensamento, que consiste na idéia de que a linguagem era considerada como uma tradução do pensamento, e partia de uma gramática normativa estática, onde o conceito do “certo e errado” era imprescindível para distinção do ser falante. No ensino da língua eram valorizadas as formas gramaticais…

Este projeto será desenvolvido com 33 crinças, a partir das observações e questionamentos pretendemos desenvolver atividades que aperfeiçoassem o ensino de Arte atendendo as necessidades de sua utilização no dia-a-dia. A partir desse pressuposto o estágio faz com que exista uma aproximação com o mundo real das crianças, refletindo sobre o modo de expressar de ser, dando sentido a compreensão de que a criança é um ser de múltiplas dimensões. Através das observações realizadas na…

ponto de vista psicossocial". 1.1 Os estágios do lúdico para o desenvolvimento infantil. A inserção do lúdico no cotidiano escolar do educando é uma forma atraente de transcorrer pelo universo infantil e ensinar-lhe sobre o universo adulto. Assim eles conheceram os conhecimentos e as formas de interação das pessoas. No desenvolvimento escolar, faz-se muito relevante a atividade lúdica, tendo em vista que ela muito importante para o desenvolvimento sensório motor e cognitivo. A…

- 13976 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Metodologia da Alfabetização, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Pesquisa e Prática Profissional. Produção de Texto CIDADE SÃO GABRIEL 2011 15 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA TELESSALA SÃO GABRIEL - RS Cátia Garilde Bernardes da Silva – 380237 Janaína Costa Gomes - 597336 Lia Costa Gomes - 271057 Regina Cavalheiro Marques - 13976 Língua Portuguesa: aquisição

independentemente de suas especificidades ou diversidade. As instituições de ensino precisam adaptar suas instalações físicas e dispor de recursos técnicos (como livros em braile para alunos com deficiência visual) e de comunicação (como interprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras para os alunos surdos ou com deficiência auditiva). A partir da Lei nº 10.098 de19 de dezembro de 2000 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das…