PIAGET E VYGOTSKY: Diferenças ou Complementos?

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
KERRY JON WALLACE

PIAGET E VYGOTSKY:
Diferenças ou Complementos?

Recife
2010

KERRY JON WALLACE

PIAGET E VYGOTSKY:
Diferenças ou Complementos?

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Tutor Orientador: Mércia Barros Guerra
Professor Supervisor: Profª Sandra Reis Rampazzo

Recife
2010

Dedico este trabalho ao gênio Lev Vygotsky.
Devido à política da sua época não recebeu na vida o devido reconhecimento internacional que mereceu. Londrina, _____de ___________de 20___.

AGRADECIMENTOS
À minha querida esposa que me ajudou com a língua portuguesa, me deu forças para continuar e segurou minha mão durante a jornada.
À Profa. Mércia Barros Guerra, minha tutora, amiga, e mentora.
Às minhas queridas colegas que suportaram minhas perguntas e comentários incessantes e me acolherem apesar do meu gênero e nacionalidade.

Através dos outros, nos tornamos nós mesmos
(Lev Vygotsky).

A principal meta da educação é criar pessoas que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Pessoas que sejam criadores, inventores, descobridores (Jean Piaget).

WALLACE, Kerry Jon. Piaget e Vygotsky: diferenças ou complementos? 2010. 43 f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Sistema de Ensino
Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Recife, 2010.

RESUMO

Este trabalho visa um estudo sobre as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean
Paiget e Lev Vygotsky com o objetivo de apresentar complementos e discutir como os dois autores podem e devem ser estudados lado a lado. Através de pesquisas mundiais quantitativas e qualitativas será mapeada a influência dos dois autores, discutida as razões destas delimitações geográficos e concluído com algumas sugestões para