Estágio Sensório Motor E Projetivo

organicamente social e esta estruturação orgânica supõe a intervenção da cultura. Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento humano para Wallon é centrada na pessoa completa, integrada ao meio em que está imersa com seus aspectos afetivo, cognitivo e motor. O referencial teórico utilizado por Wallon baseia-se epistemologicamente na filosofia marxista, no materialismo dialético. Isso confere devida importância das bases biológicas, sem se enfatizar uma mecânica organicista. A fim de…

desenvolvimento psíquico da criança. Entendia que a pessoa tem de ser vista na sua totalidade, por todos os seus aspectos: o cognitivo, o afetivo e o motor, um não seria mais importante que o outro. Wallon acreditava que a cognição está alicerçada ao que ele deu o nome de campos funcionais: o movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa. O aspecto motor como aquele que se desenvolve primeiro e serve tanto como atividade de busca de um objetivo como função de expressar algo em…

manifestações são afetivas. Inteligência: A inteligência se desenvolve através de "saltos". Para que estes "saltos" ocorram é necessário o amadurecimento neurológico e também a influência da cultura. Descreve dois momentos principais: - a inteligência sensório-motora e-a inteligência representativa. A inteligência representativa iniciaria, desta forma, em uma fase pré-categorial, onde o pensamento é sincrético, permitindo a "circulação" entre eles. Formação do "eu": A construção do…

Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: A criança, à medida que evolui vai ajustando-se à realidade que a cerca, e superando de modo cada vez mais eficaz, as situações com se confronta. Esses ajustamentos da criança ao meio que vão se manifestando ao longo de seu desenvolvimento devem ser interpretados em função dos estágios de desenvolvimento. De acordo com a teoria de Piaget, cada estágio não comporta todas as funções…

serão: • processo de integração em dois sentidos: — integração organismo-meio — integração dos conjuntos funcionais • concepção de afetividade: — emoções — sentimentos — paixão • evolução da afetividade: — o papel da afetividade nos diferentes estágios Por que a seleção dessas questões? • porque podem indicar possíveis direções, que consideramos essenciais para levar em conta quando se pretende um ensino-aprendizagem mais produtivo e mais satisfatório, tanto para o professor…

espécie de organização espontânea das ações. Em seus trabalhos posteriores, esta noção parece ter sido expressada sob duas formas relacionadas. Primeiro: Que as estruturas lógicas, podem ser usadas para descrever tanto organização dos atos concretos, motores como a do “ pensamento” simbólico, interiorizado, no sentido convencional. Finalmente, neste período inicial “ pré-psicológico” Piaget começou a formular pontos de vista provisórios sobre totalidades, estruturas de conjuntos do tipo…

faz-de-conta se faz presente consiste, portanto, na descoberta e no exercício do desdobramento da realidade, pressupondo o início da representação. (...) O desdobramento da realidade só será possível, no entanto, quando houver a subordinação da atividade sensório-motora à representação. Nesse momento, assiste-se ao início da organização do pensamento; a criança é capaz de dar significação ao símbolo e ao signo, ou seja, encontrar para um objeto sua representação e para a representação um…

na criança contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas, provocando em cada etapa profundas mudanças nas anteriores. Nesse sentido, a passagem dos estágios de desenvolvimento não se dá linearmente, por ampliação, mas por reformulação, instalando-se no momento da passagem de uma etapa a outra, crises que afetam a conduta da criança. Conflitos se instalam nesse processo e são de origem…

processos de construção do conhecimento (esquemas). Estágios do desenvolvimento Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo de contínuas modificações qualitativas e quantitativas das estruturas de cognição, resultando cada estrutura de estruturas anteriores. Divide o desenvolvimento humano em períodos (estágios), que se desenvolvem de acordo com idades mais ou menos pré-determinadas. Estágios do desenvolvimento: Período sensório – motor (0 a 2 anos) Período…

cognitiva. Os conceitos walloniano propõem cinco estágios para o desenvolvimento da criança. Primeiro é o estágio impulsivo que é o emocional que abrange o primeiro ano de vida, em segundo vem o sensório motor e projetivo que vai até o terceiro ano, em seguida o estágio de personalismo que cobre a faixa dos três anos aos seis anos, a tarefa central é o processo de formação da personalidade, definindo o retorno da predominância das relações afetivas. Estágio Categorial- que se inicia…